人音版音樂(lè)三下剪羊毛教案(編輯修改稿)
2024-12-25 05:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 ，指導(dǎo)學(xué)生用“ lu”模唱旋律感受旋律音高。 ，學(xué)生唱詞，重點(diǎn)解決第四樂(lè)句（老師跟琴伴奏） 。 g．播放 歌曲錄音第一段的伴奏，邊唱邊和老師做動(dòng)作。 （ 設(shè)計(jì)意圖 ： 讓學(xué)生自己主動(dòng)找，從節(jié)奏入手 ,教師教唱，把歌曲中的難點(diǎn)單獨(dú)練習(xí)，再過(guò)渡到整首歌的學(xué)習(xí)，學(xué)生感覺(jué)新奇且比較容易掌握） ：下面，老師想讓同學(xué)們?yōu)榈谝欢蔚牡诙糠钟么驌魳?lè)伴奏，請(qǐng)同學(xué)們看節(jié)奏圖譜，（出示多媒體圖片），請(qǐng)同學(xué)們把樂(lè)器拿起來(lái)，想一想，你手中的樂(lè)器，哪個(gè)適合第一種節(jié)奏（口技）？哪個(gè)又適合第二種節(jié)奏（口技）？ 生： 為第二部分伴奏 師：提問(wèn)討論結(jié)果 i. 同學(xué)們，為什么歌曲當(dāng)中出現(xiàn)了“白色、白云、雪堆、冬天、絲綿”這樣一些詞語(yǔ)！ 師又問(wèn)：剪羊毛工人為什么要剪羊毛呢？心情是怎樣的呢？ （ 設(shè)計(jì)意圖 ： 在學(xué)唱時(shí)采用了跟學(xué)和自學(xué)的方式，不僅使學(xué)生很好地掌握歌曲的重難點(diǎn)，而且充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，體現(xiàn)了教和學(xué)中學(xué)生的主體地位） 。 生：學(xué)生小聲跟唱 ，學(xué)生唱詞。 ，唱歌詞
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