20xx春人美版美術三下第2課畫中的線條word說課稿(編輯修改稿)
2024-12-25 04:47 本頁面
【文章內容簡介】 和課件的演示，啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，使學生感性地認識線條，感受線的魅力。在課堂中我積極創(chuàng)設情境，激發(fā)學生興趣，讓他們參與有趣的美術游戲，增加了直觀性，也調動了學生的學習積極性。 四、教學過程： 具體教學程序由激趣導入 ——分析作品 ——臨摹表現 ——展評作品四個環(huán)節(jié)組成。 激趣導入： 教師準備幾件物品（鐵絲、木棍、樹枝、樹皮、網兜等），請同學用線條表現出來。 展示實物，貼近學生生活，拉近與學生的距離，激發(fā)學生興趣。 分析中國傳統(tǒng)繪畫作品 （ 1）在我國古代有許多畫家也是從生活中尋找到很多線條并運用到繪畫中。（欣賞我國古代畫家從生活中尋找到并運用到繪畫中的線條。） 討論： ① 畫中運用了哪些線條？它們有什么特點？ 這些畫面多是以曲線為主，通過線條的表現體會到當時的情景。 ② 通過線條的表現你感受到些什么？ 《放牧圖》：線條粗而短體現了奔馬的驃悍與力度。 《黃河逆流》：線條粗短表現了水流的湍急，以及一種不
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