小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——天游峰的掃路人教學(xué)賞析(編輯修改稿)
2025-08-15 16:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 【以讀為本是閱讀教學(xué)的基 本要求。學(xué)生朗讀后，教師以聽(tīng)后是否使人感到累進(jìn)行評(píng)價(jià)，還讓學(xué)生說(shuō)出自己的讀書(shū)體會(huì)，這樣的朗讀指導(dǎo)方式是頗具藝術(shù)性的，使以讀悟情真正地落到實(shí)處。】 師：天游峰高、險(xiǎn)、陡，我們常人爬天游峰覺(jué)得累，老人為什么說(shuō)不累？ （學(xué)生有的念讀 mdash。mdash。不累不累，我每天早晨掃上山，傍晚掃下山。掃一程，歇一程，再把好山好水看一程。有的認(rèn)為老人掃習(xí)慣了，風(fēng)景優(yōu)美，以一種非常樂(lè)觀的態(tài)度去掃，邊掃邊欣賞 6 風(fēng)景；有的說(shuō)老人有一種熱愛(ài)山水的情感，喝的是雪花泉的水，吃的是自己種的大米和青菜，呼吸的是清爽的空氣，而且還有 花鳥(niǎo)做伴，老人感到這是一種享受，所以就不感到累。教師由此引導(dǎo)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在大家喝的是什么，吃的是什么，與什么做伴。大家通過(guò)聯(lián)系所處的污染日益嚴(yán)重的環(huán)境和城市里渾濁的空氣，更感到老人所在的自然環(huán)境的優(yōu)美。） 師：我們?cè)僮x一讀，感受這自然美。 （生齊讀老人） 師：聽(tīng)了老人悠然敘說(shuō)的話(huà)語(yǔ)，聽(tīng)了你們悠然的讀書(shū)聲，我也對(duì)天游峰神往了，對(duì)這美麗的大自然向往了。 【用讀來(lái)抒發(fā)感受，感受通過(guò)讀來(lái)呈現(xiàn)，以讀悟情的特征得以較好的體現(xiàn)?！? 師：現(xiàn)在我們接下來(lái)討論。課文說(shuō) mdash。mdash。我緊緊地握著他的手說(shuō)： lsquo。三十年后，我再來(lái)看你。 rsquo。這句話(huà)是什么意思？老人能活到一百歲嗎？ （生自由討論） 生 1：我覺(jué)得作者是祝老人能活到一百歲。 生 2：作者相信老人能活到一百歲，老人也自信能活到一百歲。 7 生 3：作者問(wèn)老人有六十歲了嗎？老人伸出了七個(gè)指頭，說(shuō)明老人看上去顯得很年輕。我覺(jué)得不僅是老人自信，我們也相信老人肯定能活到一百歲。 師：一祝愿（生 1），二相信（生 2），三肯定（生 3）。那么，為什么會(huì)肯定地相信老人能活到一百歲呢？ 生 1：因?yàn)槔先说纳瞽h(huán)境好，而且每天 都鍛煉。 生 2：老人很樂(lè)觀。 生 3：他吃的是自己種的五谷雜糧，沒(méi)有污染。 生 4：美麗的風(fēng)景陶冶了他的心情，他的心里很樂(lè)觀。 生 5：他始終保持著良好的心態(tài)，對(duì)世界充滿(mǎn)著熱情。 師：不僅愛(ài)天游峰，還愛(ài)世界、愛(ài)人生。 （生齊讀：三十年后，笑聲一直伴隨我回到駐地。） 師：大家都說(shuō)，老人樂(lè)觀、自信、豁達(dá)。那么，這些都是誰(shuí)給的？ 生：是大自然給的。 師：（指課題）文章僅僅是寫(xiě)了掃路人嗎？有一篇名著叫
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