小學語文五年級教案——口語交際習作四教材簡析(編輯修改稿)
2025-08-15 16:14 本頁面
【文章內容簡介】 了什么，這對我們有什么啟發(fā)。分塊討論后，教師可以概括一下：無論選哪個內容，交流時都需要說清：是什么（內容），有什么啟發(fā)這兩點。 （ 4）各人自選一個內容，按要求準備交流。 （ 5）同桌（或四人小組）互相交流，互幫改進。 （ 6）全班交流。 每一板塊可交流 2－ 3人，然 后分塊組織評議：對照要求看看哪些內容講得不錯，什么地方還可以改進；評議別人的時候，還可以說說自己從中受到了什么啟發(fā)，鼓勵學生在傾聽和評議中互動。 習作教學可以參考以下教學建議。 （ 1）進一步打開思路。生活中，除了書上說到的：一件小事、一句格言、一幅漫畫會引起我們的思考，從中獲得啟示，還有哪些情況也會
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