小學(xué)六年級語文教案——火燒云教學(xué)設(shè)計示例(編輯修改稿)
2025-08-15 16:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 邊走來個乘涼的人回答出夏天傍晚時的火燒云。 （ 2）課文哪里寫了火燒云的變化多、變化快是怎樣寫的 讀出顏色變化多、變化快的詞語，知道是通過傍晚陽光透過云層照到人或動物身上呈現(xiàn)出色彩來寫的。 （ 3）用一個詞語概括火燒云霞光的變化多、變化快。 不強求一致，符合要求即可。板書：五光十色變化異常 （ 4）感情指導(dǎo)朗讀，語氣要輕快活潑。 3．總結(jié)學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)自學(xué)交流第二段課文 提問：我們是怎樣學(xué)習(xí)霞光一段的 先讀文，再勾劃重點詞句，用一個詞概括，最后朗讀，進一步體會。 運用學(xué)習(xí)第一段課文的方法，學(xué)習(xí)寫顏色變化部分內(nèi)容。學(xué)習(xí)時先分小組討 論，然后全班交流，解決重點、難點。 課文哪些地方寫了火燒云顏色的變化多、變化快是怎樣寫的 討論后全班匯報交流： 先講了什么（先講火燒云從西燒到東，好像是天空著了火。強調(diào)了天空一片紅艷。） 出示句子、推敲詞語： 5 天上的云從西邊一直燒到東邊，紅通通的，好像是天空著了火。 這里的燒可以換成什么字比較一下為什么在這里用燒字 可以用紅字代替，但用燒字更為準確。原因：（ l）與文題照應(yīng)；（ 2）燒字表動態(tài)，給人以動感，而紅字則不
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