小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——古詩(shī)三首墨梅竹石石灰吟(編輯修改稿)
2025-08-15 16:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 聯(lián)系非常自然，也很有情趣。后兩句中突出了墨梅的清香作者一語(yǔ)雙關(guān)，以物喻人，表明了詩(shī)人的人品與節(jié)操。） 朗讀全詩(shī)。 總結(jié)全詩(shī)： （ 1）這首詩(shī)描寫了什么有什么特點(diǎn) （ 2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情 （ 3）想象詩(shī)人在這樣的美景里會(huì)有什么樣的表情、動(dòng)作 指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀。 總結(jié)回憶古詩(shī)的學(xué)習(xí)方法。 請(qǐng)大家回憶我們是怎樣學(xué)習(xí)《墨梅》這首古詩(shī)的 （知詩(shī)人、解詩(shī)題；抓字眼、明詩(shī)意；想意境、悟詩(shī)情。） 五、作業(yè)： 背誦《墨梅》。 運(yùn)用學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法自學(xué)后兩首古詩(shī)，提出不懂的問題。 附：板書設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：鞏固學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，學(xué)習(xí)后兩首古詩(shī)。 6 教學(xué)目標(biāo)：理解古詩(shī)的意思，體會(huì)詩(shī)中的感情。鞏固學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知。 指名背誦《墨梅》。 匯報(bào)自學(xué)預(yù)習(xí)的情況。 （ 1）強(qiáng)化學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。 （ 2）詢問學(xué)生在自學(xué)中遇到的問題。 二、學(xué)習(xí)《竹石》 了解詩(shī)人，理解詩(shī)題。 （ 1）這首詩(shī)的作者是誰(shuí) 鄭燮 (1693。一 。1765)字克柔，號(hào)板橋。興化 (今屬江蘇省 )人。清代著名的書畫家、文學(xué)家。是揚(yáng)州八怪之一。 （ 2）理解詩(shī)題。（竹石，扎根在石縫 中的竹子。詩(shī)人是著名的畫家。他畫的竹子特別有名。這首詩(shī)是題寫在他畫的竹石畫上的一首詩(shī)）。 抓字眼，明詩(shī)意。 A．咬定青山不放松，立根原在破巖中。 咬定：這里形容竹根牢牢扎根在青山上，如同咬住一般。 7 破巖：山巖的裂縫處。 這兩句詩(shī)的意思是：牢牢咬住青山?jīng)Q不放
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