小學(xué)六年級語文教案——曉出凈慈寺送林子方(編輯修改稿)
2025-08-15 16:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 毛，假如我們再深入研究，會有很多新的發(fā)現(xiàn)。 四、深入研究學(xué)習(xí)。 你還想深入了解些什么 詩人在什么情況下寫的心情怎樣 就近找學(xué)習(xí)伙伴討論。 反饋交流 3 詩人在六月的西湖送別友人林子方，沒有敘友誼，更沒有抒發(fā)離愁別緒，而是通過對西湖美景的極度贊美，婉轉(zhuǎn)地表達(dá)對友人的眷戀。同學(xué)們你就是楊萬里，在送別時，讀給你的朋友林子方聽。那些詞句寫出了西湖的美，把它讀得特別好，那些詞句寫出了對友人的眷戀，也把它讀好。同桌試試吧。 看著這滿湖的荷花，你楊萬里還會對朋友林子方說些什么 整首詩美美的，又帶有一絲淡
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