五年級語文教案——白楊3(編輯修改稿)
2025-08-15 16:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 熟課文，朗讀課文 六、布置作業(yè) ； 。 第二課時(shí) 一、課前談話，引發(fā)興趣 茅盾的《白楊禮贊》贊美了白楊力爭上游的品格和具有白楊一樣品格的北方人民，那么袁鷹的《白楊》要歌頌白楊的什么品格呢下面我們就學(xué)習(xí)《白楊》這篇文章，（板書課題：白楊） 二、指名朗讀全文 ：從爸爸介紹白楊樹的話中，可以看出白 楊有哪些特點(diǎn) ，老師板書：（①外表：挺直、粗壯；②內(nèi)在：哪里需要就在哪里扎根，堅(jiān)強(qiáng)、不軟弱、不動(dòng)搖。） 。 4 ，體會(huì)白楊的品格。（有感情地朗讀） 。 三、細(xì)讀課文，理解重點(diǎn)語句的深刻含義 ，自學(xué)。（投影出示） 讀句子，聯(lián)系上下文回答括號里的問題： （ 1）一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。（衛(wèi)士是什么意思本課指的是什么這位旅客為什么出神） [
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