五年級語文教案——白楊3-wenkub.com
2025-08-05 16:07 本頁面
【正文】 （板書：借物喻人） 七、總結(jié)深化 本文作者袁鷹運(yùn)用借物喻人的方法，熱情贊美了具有白楊一樣品格的邊疆建設(shè)者，他們扎根邊疆、無私奉獻(xiàn)的精神感染了在座的同學(xué)們，也感染了老師。 （板書：無私奉獻(xiàn)的精神。 。（投影出示） 讀句子，聯(lián)系上下文回答括號里的問題： （ 1）一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。） 。 3 ，回答思考題。字音易錯的：清晰（ x9），不讀（ x）；字形易錯的：新疆。 二、范讀課文，初步了解課文主要內(nèi)容 三、學(xué)生自學(xué)課文 、新詞。 教學(xué)過程 第一課時 2 一、課前談話，引入課文 當(dāng)代著名作家茅盾曾寫過一篇非常著名的散文《白楊禮贊》，文中贊美了白楊力爭上游的品格，并借白楊歌頌了有著白楊一樣品格的北方人民。 教學(xué)重點(diǎn)
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