人教版五年級(jí)下冊(cè)白楊語(yǔ)文教案(編輯修改稿)
2024-11-18 22:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 業(yè)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：。，能在理解的基礎(chǔ)上說(shuō)出自己的理解。背誦從“爸爸的微笑消失了”到課文結(jié)束。教學(xué)過(guò)程：一、圖文結(jié)合，感知白楊樹(shù)的形象美1.(看錄像)茫茫戈壁，鐵路沿線一排高大挺拔的白楊樹(shù)。(理解“高大挺秀”)(抓住“渾黃一體”“沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙”等詞句來(lái)理解。)：在荒涼的大戈壁上，鐵路沿線為什么有許多白楊樹(shù)在這荒涼的大戈壁上，白楊樹(shù)為什么還生長(zhǎng)得這樣高大挺秀，說(shuō)明了什么(遮擋風(fēng)沙，護(hù)衛(wèi)鐵路，說(shuō)明這兒需要白楊樹(shù)，白楊樹(shù)就在這兒扎根。)，體會(huì)大戈壁的蒼茫荒涼和白楊樹(shù)的高大挺拔，要讀出對(duì)白楊樹(shù)的喜愛(ài)、崇敬的感情。二、重點(diǎn)品讀、感悟白楊樹(shù)的品格美。(1)白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。(2)哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。(3)不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。：先讀，再說(shuō)為什么這么讀。通過(guò)讀讀議議感悟白楊樹(shù)的品格：高大挺拔、適應(yīng)性強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)不屈。，把白楊樹(shù)的品格美和自己的情感表達(dá)出來(lái)。三、再讀課文，領(lǐng)悟建設(shè)者的人格美：爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。，再推想孩子們不知道的是什么。孩子們不知道爸爸媽媽為什么要到新疆工作，不知道爸爸為什么要接他們到新疆去上學(xué)，不知道新疆是個(gè)怎樣的地方。，你們知道嗎分小組討論后全班交流。爸爸媽媽到新疆工
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