五年級(jí)語(yǔ)文地震中的父與子教學(xué)設(shè)計(jì)2(編輯修改稿)
2024-08-15 16:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 說(shuō)的話，想讀哪段就讀哪段。 2．小組內(nèi)分角色朗讀，讀出不同的語(yǔ)氣和心情。 3．全班交流分角色朗讀課文，用小組匯報(bào)的形式。 ↘總結(jié)課文，拓展延伸 1．學(xué)了這篇課文，你有什么感受，想對(duì)父母說(shuō)些什么，或者是你還知道哪些有關(guān)父母與孩子之間的故事，或者是你打算怎么做，都可以記在你的日記本上。 5 2．課后自由組成小組，讀讀課文，展開討論，編寫劇本，演一演，制成錄音帶，然后全班交流，評(píng)一評(píng)。 感悟父子真情，學(xué)會(huì)品析人物──《地震中的父與子》教學(xué)設(shè)計(jì)二（第一課時(shí)） 山東德州躍華學(xué)校小學(xué)部劉飛 教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí) 9個(gè) 生字，會(huì)寫 11個(gè)生字。正確讀寫、理解昔日、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、開辟、破爛不堪等詞語(yǔ)。積累文中關(guān)于人物外貌、語(yǔ)言描寫的佳句。 2．有感情地朗讀課文。 3．從課文的具體描述中感受父親對(duì)兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。 4．領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作特點(diǎn)進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生從課文的具體描述中感受到父愛的偉大力量──父親對(duì)兒子深沉的愛和兒子從父親身上汲取的巨大精神力量。 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入： 6 同學(xué)們，今天我們來(lái)看一下《地震中的父與子》中的父親是以一種什么樣的方式去表達(dá)他的愛的，兒子又從這偉大的父愛中得到了怎樣的力量。 大聲快讀、整體感知 要求：以最快的速度通讀全文，了解課文故事的梗概。讀的過(guò)程中畫下不認(rèn)識(shí)的字詞，自己查字典解決。 接讀課文、復(fù)述故事 操作：選定幾名同學(xué)接讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽，邊聽邊記錄出問題的地方，然后集體糾正；指定一二名同學(xué)復(fù)述故事的梗概。 小聲細(xì)品、提出問題 要求：輕聲讀課文，可以通篇讀，亦可選擇
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