第一朵杏花片斷賞析(編輯修改稿)
2025-08-15 15:53 本頁面
【文章內容簡介】 學生讀：竺爺爺，杏花開啦！ 師：孩子此時心情又如何？ 生 5：孩子迫不及待。 生 6：他非常自豪。 生 7：他非常急切。 生 8：他非常高興。 我指著這兩位學生說：一個說非常急切，一個說非常高興，有一詞既能寫出急又能寫出他高興的心情？ 生：興沖沖。 4 師：那你們就帶著這份或迫不及待或自豪或興沖沖的心情讀讀這孩子的話吧。（學生讀得更投入了） 師：這時竺爺爺問（生讀：什么時候？） （生讀得不夠體現竺爺爺的內心的欣喜或激動）因此我讓學生再讀。生齊讀：什么時候？ 師：小孩回答， mdash。mdash。生齊：剛才。 我讓學生又讀讀這一組對話，說說此時他們語氣或說話時的心情。 生 1：竺爺爺問話時特別驚喜，小孩回答時特別激動。 生 2：竺爺爺說這話是異常激動，孩子臉上露出了燦爛的笑容。 生 3：竺爺爺說這話是興奮無比，一下子眼里露出了光彩，孩子特別激動地回答剛才。 師：帶著你們的理解我們來讀讀這兩句話。（生齊讀） 師：可竺爺爺又問
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