小草和大樹一文的教學與反思(編輯修改稿)
2025-08-15 15:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生對小草和大樹的含義有了一定的理解之后，我再引導學生思考：在文學這條道路上，夏洛蒂勃朗特三姐妹是小草還是大樹以此問題讓學生品讀課文。 學生在仔細讀課文的基礎上很容易就理解了，這篇課文中的前半部分，勃朗特三姐妹就是文中所謂的小草，后半部則是大樹。隨后引導學生總結得出：這篇課文勃朗特三姐妹在文學方面一開始是小草，后來通過自己的努力終于變成了大樹。 反思：理解含義后，再提出她們是小草還是大樹這樣的問題讓學生思考，這樣做能養(yǎng) 成學生邊讀書邊思考的好習慣。并且由這個問題，讓學生對本文內(nèi)容也有更深印象的理解，為下文學習奠定基礎！ 四、小草到大樹所受挫折 在學生對文章內(nèi)容分布有了了解之后，師質疑引導：一個人的成功，背后總要經(jīng)歷很多挫折與磨難，三姐妹從文學界的小草變成大樹，她們經(jīng)歷了那些挫折與磨難邊讀課文邊化出相應的句子，在旁邊寫上自己的感受。 4 接下來的教學，我主要通過學生的回答來指導，如： 第二小節(jié)：在學生找出相應的句子后，我?guī)椭鷮W生歸納理解，這一部分內(nèi)容告訴我們，三姐妹在艱辛的童年和青年時代，從未放棄過學習、寫作。 第三小節(jié)，這一部分內(nèi)容，我將它分成這樣幾部分來指導學生學習
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