古詩詞三首教學設(shè)計五(1)(編輯修改稿)
2025-08-15 15:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ③指導學生朗讀，感悟體會詩人強烈的思鄉(xiāng)之情。 ↘自主探究，感受詩境 ①課文學到這里，你有什么疑問嗎？ （生可能提出以下問題：詩人為什么不能還？） ②討論、升華詩情：既然詩人已經(jīng)離家很近了，而且他又這么渴望回到家鄉(xiāng)去，那他為什么不回去看看呢？ ③學生先猜測有幾種可能，師再順勢簡介當時的時代背景。 （詩人為了改革大計、為了國家大事，雖到家門卻不能還，為大家而舍小家的 崇高境界，他從內(nèi)心深處發(fā)出的明月何時照我還的強烈的思鄉(xiāng)情深深地震撼了我們。） ④同桌互說詩意。 ⑤分男女生讀古詩。 4 ↘總結(jié)學法，自讀感悟 ①總結(jié)學習方法：剛剛我們通過初讀詩句──緊扣題眼──朗讀感悟的方法學習了《泊船瓜洲》這首詩，下面我們繼續(xù)學習《秋思》。 [ ②初讀詩句，了解詩人情況。 ③合作學習，了解詩句大意。 a．洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。 （客居洛陽，又見秋風。心中涌起千愁萬緒，覺得有說不完、
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