【總結(jié)】1 《姥姥的剪紙》教學(xué)設(shè)計(jì)一1 第一課時(shí) 教學(xué)要求: 1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的9個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě),理 解詞語(yǔ)。 3、憑借具體的語(yǔ)言材料...
2025-08-06 18:54
【總結(jié)】 ?姥姥的剪紙?教學(xué)設(shè)計(jì)一1 第一課時(shí) 教學(xué)要求: 1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的9個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě),理解詞語(yǔ)。 3...
2025-09-21 15:51
【總結(jié)】第一篇:姥姥的剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)(第二廛時(shí)) 12姥姥的剪紙 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文最后兩個(gè)自然段。 2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,認(rèn)識(shí)綠線內(nèi)的多音字“擇”和生字“捂”,...
2025-10-04 23:36
【總結(jié)】第一篇:《圖形剪拼》教學(xué)設(shè)計(jì) 圖形剪拼 一、圖形剪拼教學(xué)目標(biāo) :學(xué)生參與剪割、拼擺、粘貼等活動(dòng),初步掌握形的分解與組合方法,提高動(dòng)手能力。 :培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力、審美能力。:感...
2025-10-26 14:13
【總結(jié)】 ?姥姥的剪紙?教學(xué)設(shè)計(jì)一2 第二課時(shí) 教學(xué)要求: 1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文最后兩個(gè)自然段。 2、聯(lián)系上下文,并結(jié)合自己的生活,理解熟能...
2025-09-21 15:56
【總結(jié)】1 《姥姥的剪紙》教學(xué)后記 《姥姥的剪紙》為我們描述了作者有一位剪 紙技藝高超的姥姥。她手里的剪紙會(huì)說(shuō)話,會(huì)傳情,永遠(yuǎn)牽動(dòng)著作 者的心,讓祖孫有了太多的回憶與快樂(lè)。整篇課文語(yǔ)言優(yōu)美,情感 ...
2025-08-06 20:06
【總結(jié)】1 姥姥的剪紙(第2課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會(huì)生字新詞,有感情地朗讀課文,積累好詞佳句; 2.依托語(yǔ)詞,經(jīng)歷把課文讀薄、把課文讀厚、把課文讀活的 奇妙的閱讀之旅; 3.讀出姥...
2025-08-06 00:29
【總結(jié)】1 《姥姥的剪紙》教學(xué)隨筆 葉圣陶先生說(shuō):作者胸有臆,入境始覺(jué)親。 如果創(chuàng)設(shè)出文章中所描繪的那種意境和氛圍,喚醒學(xué)生以往的感知 體驗(yàn)和美的記憶,學(xué)生才會(huì)漸入佳境,體會(huì)到作者的胸臆。 《姥...
【總結(jié)】第一篇:《一剪梅》教學(xué)設(shè)計(jì) 《一剪梅》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入 《月滿西樓》。 ,在你生活中,有沒(méi)有一個(gè)人特別讓你牽掛?同學(xué)們都會(huì)心地笑了。的確,我們每個(gè)人身邊都會(huì)有個(gè)他。當(dāng)這個(gè)他暫時(shí)離開(kāi)我們,有情...
2025-10-16 12:59
【總結(jié)】第一篇:《剪一剪》教學(xué)反思 《剪一剪》教學(xué)反思 《剪一剪》這節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課即以“剪紙”為中心,圍繞“剪紙”貫穿整個(gè)課堂。這節(jié)課通過(guò)剪紙活動(dòng),一方面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,并讓學(xué)生體會(huì)到圖形之間的變化...
2025-10-11 20:00
【總結(jié)】 ?姥姥的剪紙?教學(xué)后記 ?姥姥的剪紙?為我們描述了作者有一位剪紙技藝高超的姥姥。她手里的剪紙會(huì)說(shuō)話,會(huì)傳情,永遠(yuǎn)牽動(dòng)著作者的心,讓祖孫有了太多的回憶與快樂(lè)。整篇課文語(yǔ)言優(yōu)美,情感飽...
2025-09-21 16:52
【總結(jié)】 ?姥姥的剪紙?教學(xué)隨筆 葉圣陶先生說(shuō):作者胸有臆,入境始覺(jué)親。如果創(chuàng)設(shè)出文章中所描繪的那種意境和氣氛,喚醒學(xué)生以往的感知體驗(yàn)和美的記憶,學(xué)生才會(huì)漸入佳境,體會(huì)到作者的胸臆。 ...
【總結(jié)】1 《姥姥的剪紙》的教學(xué)與反思 《姥姥的剪紙》這篇課文采用第一人稱,敘 寫(xiě)了姥姥心靈手巧,剪紙技藝精湛,圍繞喜鵲登枝和老牛兔子的剪 紙展開(kāi)了我和姥姥之間動(dòng)情有趣的故事,表現(xiàn)了我對(duì)姥姥的深切...
2025-08-06 15:50
【總結(jié)】1 《姥姥的剪紙》教學(xué)教材解讀 (一)《姥姥的剪紙》一課中,剪紙一詞既 是貫穿全文的線索,也是情感變化和流露的載體。抓住這條主線, 披文入情,就能走進(jìn)姥姥與作者的情感世界。整篇課文語(yǔ)言優(yōu)美...
【總結(jié)】 姥姥的剪紙〔第2課時(shí)〕教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會(huì)生字新詞,有感情地朗讀課文,積累好詞佳句; 2.依托語(yǔ)詞,經(jīng)歷把課文讀薄、把課文讀厚、把課文讀活的奇妙的閱讀之旅; ...
2025-09-22 09:30