10篇中班安全教案主題(編輯修改稿)
2024-08-15 15:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生病時也拿一些藥來吃，針對這些事件，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全，以此來提高幼兒判斷事物的能力，從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發(fā)生。幼兒生活在家庭、幼 9 兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能 性降低到最低限度。因此我設(shè)計了這個《吃藥安全》的安全活動。 活動目標： 了解隨便吃藥的危險性。 懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。 分享制作小藥箱的快樂。 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。 加強幼兒的安全意識。 活動準備： 收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。 制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。 活動過程： 一、故事導入 mdash。mdash。教師：春天來了，天氣一會熱，一會冷， 我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。 二、教師講述實例，引導幼兒分析實例 教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這 10 樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。 幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎為什么 答：不能，因為 （ 1）吃藥必須在大人的看護下吃藥 （ 2）因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服 （ 3）吃下去會中毒的。 小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。 如果你是牛牛，你會怎么辦 （ 1）打電話給爸爸媽媽。 （ 2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。 （ 3）打 120。 三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例 討論：生病吃藥時要注意些什么（要聽醫(yī)生的話，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥） 請幼兒當醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全 四、制作小藥箱 教師引導幼兒收集一些紙箱。 與幼兒一起制作小藥箱。 第 7篇、中班安全活動教案：吃藥安全教案 活動目標： 了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。 分享制作小藥箱的快樂。 初步了解健康的小常識。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 增強思維的靈活性。 活動準備： 11 收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。 制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。 活動過程： 一、故事導入教師：春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。 二、教師講述實例，引導幼兒分析實例 教師講述實例：牛牛一個 人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。 幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎為什么 答：不能，因為（ 1）吃藥必須在大人的看護下吃藥（ 2）因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服（ 3）吃下去會中毒的。 小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。 如 果你是牛牛，你會怎么辦 （ 1）打電話給爸爸媽媽。 （ 2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī) 12 院。 （ 3）打 三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例 討論：生病吃藥時要注意些什么（要聽醫(yī)生的畫，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥） 請幼兒當醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全 四、制作小藥箱 第 8篇、中班安全有趣的標志教案反思 活動目標 1：通過有趣地故事情節(jié)感知標志的作用。 2：引發(fā)幼兒認識生活中常見標志的欲望，并知道其作用和意義。 3：豐富幼兒安全知識，提高幼兒自我保 護意識。 4：培養(yǎng)幼兒敏銳的認知能力。 5：探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 教學重點、難點 1：讓孩子通過故事表演和游戲認識安全標志。 2：理解故事情節(jié)，掌握安全標志的作用。 活動準備
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