41流程圖課件(人教b版選修1-2)(編輯修改稿)
2025-08-15 15:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 精細(xì)，其次是仔細(xì)考慮各道工序的先后順序及相互聯(lián)系、制約的程度，最后要考慮哪些工序可以平行進(jìn)行，哪些工序可以交叉進(jìn)行．一旦上述問題都考慮清楚了，一種合理的工序流程圖就成竹在胸了，依據(jù)其去組織生產(chǎn)，指揮施工，確能收到統(tǒng)籌兼顧的功效． 課堂講練互動 課前探究學(xué)習(xí) 【 變式 2】 要在某一規(guī)劃區(qū)域內(nèi)籌建工廠，拆遷與工程設(shè)計(jì)可同時(shí)進(jìn)行．如果工程設(shè)計(jì)分為兩個(gè)部分 ——土建設(shè)計(jì)與設(shè)備采購，也可同時(shí)進(jìn)行，拆遷和土建設(shè)計(jì)進(jìn)行完才能進(jìn)行廠房土建工程，土建工程和設(shè)備采購進(jìn)行完才能進(jìn)行設(shè)備安裝調(diào)試，然后才能進(jìn)行試生產(chǎn)．試畫出工序流程圖． 解 課堂講練互動 課前探究學(xué)習(xí) 題型三 其它流程圖 【 例 3】 職 業(yè)介紹服務(wù)中心設(shè)有大中專院校培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 、 公共職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 、 社會辦各類職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) ． 它們的培訓(xùn)都必須包括：職業(yè)指導(dǎo)講座 、 工作現(xiàn)場考察體驗(yàn) 、 家長咨詢解答 、 職業(yè)經(jīng)歷交流會 、 學(xué)員研討座談 、 職業(yè)知識展覽 、 職業(yè)能力測試 ． 最后 ， 為受培訓(xùn)者提供信息 ， 幫助就業(yè) ， 并進(jìn)行調(diào)查反饋 ． 試根據(jù)上述敘述畫出結(jié)構(gòu)圖 ． [思路探索 ] 在畫流程圖之前 ， 先將上述流程分解為若干比較明確的步驟 ， 并確定這些步驟之間的關(guān)系 ． 課堂講練互動 課前探究學(xué)習(xí) 解 結(jié) 構(gòu)圖如圖所示 ： 規(guī)律方法 流程圖能使復(fù)雜事物條理化 、 清晰化 ， 這樣可以體現(xiàn)流程圖在實(shí)際生活中的實(shí)用性及優(yōu)越性 ． 課堂講練互動 課前探究學(xué)習(xí) 【 變式 3】 在 選舉過程中常用差額選舉 (候選人數(shù)多于當(dāng)選人數(shù) )，某班選舉班長 ， 具體方法是：籌備選舉 ， 由班主任提名候選人 ， 同學(xué)投票 (同意 ， 不同意 ， 棄權(quán) ) 。 驗(yàn)票統(tǒng)計(jì) ． 若有得票多者 ， 則選為班長 ， 若票數(shù)相同則由班主任決定誰當(dāng)選 ， 請用流程圖表示該選舉過程 ． 解 課堂講練互動 課前探究學(xué)習(xí) 題型四 流程圖的應(yīng)用 【 例 4】 下 圖是 2024年山東各類成人高考學(xué)校招生網(wǎng)上報(bào)名流程圖 ． 試敘述一名考生報(bào)名時(shí)所要做的工作 ． 課堂講練互動 課前探究學(xué)習(xí) 讀流程圖 → 按順序進(jìn)行 ? 同時(shí)注意檢驗(yàn) ? → 完成報(bào)名 [ 規(guī)范解答 ] 要完成報(bào)名，需依次做好以下工作： ( 1) 網(wǎng)上登記，閱讀報(bào)名須知 (3 分 ) ( 2) 填寫考生報(bào)名身份證號碼，并查看該身份證號碼是否已登記． ( 若未登記，則不允許報(bào)名，需重新填寫身份證號碼 ) (6 分 ) ( 3) 填寫《山東省 201 1 年各類成人高考學(xué)校招生網(wǎng)上報(bào)名登記表》， 并檢查信息是否有效 ( 若無效需重新填寫登記表 ) (9 分 ) ( 4) 確定報(bào)名成功． ( 12 分 ) 課堂講練互動 課前探究學(xué)習(xí) 【 題后反思 】 閱讀流程圖，獲取信息是流程圖應(yīng)用的主要體現(xiàn)，通過流程圖可知問題如何解決，有哪些步驟，需要注意哪些方
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