小學六年級語文教案——記金華的雙龍洞教案(編輯修改稿)
2024-08-15 15:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 交流評議： A、分別指幾名同學圍繞以下幾個要點開展討論： 1)船小 2)行船方式 4 3)乘船姿勢 4)乘船感覺 （找出相關(guān)詞句，說出思維過程，弄明白作者通過寫什么來表現(xiàn)孔隙窄小的特點，讀出乘船的姿勢和感受。） B、同學們體會得不錯。通過剛才幾位同學的介紹，有哪些同學也對孔隙產(chǎn)生了興趣正因為作者抓住孔隙的特點 寫，使我們?nèi)缗R其境。所以孔隙也就深深地吸引了你們，是這樣的嗎 讀寫結(jié)合，突破難點： A、那么作者又是怎樣把從外洞進入內(nèi)洞這個意思一步步說清楚的呢請看黑板，作者先寫什么接著呢然后呢最后呢 B、誰能聯(lián)系課文中的內(nèi)容把這個問題連起來說一難問題 分層朗讀，體會寫法： 這樣小的小船，這樣獨特的進洞方式和乘船姿勢，這樣奇特的乘船感覺，是多么有趣??！下面，我們分組來讀這一段，再來體會一下作者是怎樣把從外洞進入內(nèi)洞這個意思一層層說清楚的請大家拿好書。 學法小結(jié)： 5 我們在剛才的學習中，首先了解了空隙的特點是窄小的；接著抓住關(guān)鍵詞句進一步體會到了空隙的特點；最后弄清楚了作者是怎樣把由外洞進入內(nèi)洞這個意思一步步說清楚的。 指名介
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