小學六年級語文教案——植物媽媽有辦法教學設計(編輯修改稿)
2025-08-15 15:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 語說話。 4 （設計理念：新課標要求喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。在這一環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學生的自主性，運用多種形象直觀的方法，來調(diào)動學生識字的熱情，相互交流識字方法，提高自主識字的效果。） 賞讀 小組合作讀課文，看誰讀得美。 選讀。選自己喜歡的一節(jié)練讀，再展示。 通讀全文，用自己喜歡的方式來讀。 （設計理念：閱讀是學生與文本的對話，要給學生充分的朗讀時間，整體感知課文，在正確、流利的讀書的同時，獲得初步的理解與體驗。） 寫字 出示要寫的字：如、已、娃、紛、好。學生認讀。 學生觀察字的結構，交流書寫注意的地方。 教師示范，指導重點筆畫。如已要半封口，不能寫成自己的己等。 學生練習。教師巡視。 （設計理念：在重視學生寫字質(zhì)量的同時，還應注意學生的寫字姿勢，掌握基本的書寫技能，培養(yǎng)良好的寫字習慣。） 5 第二課時 導入 挑蘋果游戲：（將生字卡片做成蘋果形寫上編號）你選擇第幾號蘋果，讀出上面的生字，再組詞造句。 誦讀 教師范讀，學生邊聽邊體會語氣。引導學生評一評老師哪讀得好，哪讀得不好。 學生自由練讀，要求讀得正確、流利、有感情。
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