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中班數學區(qū)域活動教案40篇(編輯修改稿)

2024-08-15 15:37 本頁面
 

【文章內容簡介】 游戲中進行、在反復練習中建構經驗,萌發(fā)幼兒對數學活動的喜愛。 第 13篇、中班數學活動形色對應教案反思 活動目標: 物體的形狀和顏色進行分類。 用情景的學習方法培養(yǎng)幼兒學習數學的興趣。 發(fā)展幼兒的思維能力。 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 引導幼兒積極與材料互動,體驗數學 21 活動的樂趣。 活動準備: 幼兒每人一套操作材料(一個小綠人,紅、黃、藍衣服 /褲子各一 )。 幼兒每人一個圖形寶寶(三角形或正方形)。 教師一套操作材料(二個小綠人,紅、黃、藍衣服 /褲子各一,紅、黃、藍色圖卡,三角形、正方形各一個。 大分類圖一張, radic。兩個,小分類圖六張。 活動過程: 一、以導游的身份帶幼兒去數學王國――圖形寶寶家。 找圖形寶寶。引導幼兒觀察圖形的形狀和顏色。 送圖形寶寶回家。重點學會看分類圖,并在此基礎上進行圖形分類。 二、到數學王國――服裝店。 引導幼兒觀察衣服和褲子的顏色。 請一位幼兒整理服裝(其中一件),要做到形色 對應。 再次學習看分類圖,鞏固對分類圖的認識。 三、給小綠人穿衣。 出示小綠人,老師在分類圖操作 radic。讓幼兒幫忙給小綠人穿衣。 四、幼兒分組進行給小綠人穿衣,每組一張小分類圖。 活動反思: 數學能為幼兒動手、動口、動腦,多種感官參與學習活動創(chuàng)設最佳情景,激發(fā)幼兒的學習興趣,調動學生積極性,最大限度地發(fā)揮學生身心潛能,省時高效地完成學習任務,同時,滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素質,使智力和非智力品質協(xié)調發(fā)展。引導學生在玩中學 ,趣中 22 練 ,樂中長才干 ,賽中增勇氣。提高學習效率,培 養(yǎng)學生良好的學習習慣和組織紀律性。 第 14篇、中班數學活動按 6以內的數量排序教案反思 活動目標: 讓幼兒正確感知 6以內的數量,能按數量遞增(或由少到多)的順序排列物體。 培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣,發(fā)展幼兒的思維能力。 培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。 引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。 引發(fā)幼兒學習的興趣。 活動準備: 教具:錄音機、實物貼絨卡片若干、貼絨數字 1― 6。 學具:人手一份操作材料、印章、筆及印泥。每人佩帶一個紅蘋果、綠蘋果、黃蘋果掛件(上面貼有數字 16)。 活動過程: 一、參觀果園,導入主題。 小猴家里有一個果園,它在果園種了許多果樹。秋天到了,它種的水果成熟了,小猴子想請小朋友到果園去參觀,你們想去嗎(想)那我們一起去吧!(出示圖一) 小朋友看一看有哪些果樹(梨樹、柿子樹、橘子樹、桃樹、蘋果樹、香蕉樹)。那梨樹有幾個梨依次問有幾個(柿子、橘子、桃、蘋果、香蕉)幼兒: 1個梨、 2個柿子、 3個橘子、 4個桃、 5個桃蘋果、 6個香蕉。 二、給水果排隊 果園的水果成熟了,小猴子把它們一個一個摘下來;摘了 6盆水果。(出示圖二)第一盆是什么水果 有幾個用幾來表示 23 (幼兒回答)依次類推講完 6盆水果。 小猴請小朋友幫它把這 6盆水果按數量順序排排隊,應該怎么排呢(個別幼兒操作) 師小結:象這樣將按 1個梨、 2個柿子、 3個橘子、 4個桃、 5個蘋果、 6個香蕉排隊的,一個比一個多,我們說是按數量遞增(或由少到多)順序排列的。 出示實物卡片,請幼兒判斷那一排的水果數量是按遞增順序從少到多排列的為什么并請幼兒按把每排水果都按正確的順排列。 三、分組練習 恩,真步錯!小猴還帶來一些練習題,考考小朋友。 第一組:按順序填。按題目中的圓點的多少順序 在里印上相應的圓點。 第二組:連線。按題目中給的數字和物品一一對應。 第三組:看數畫圓。按數畫出相應的圓形。 小猴還說如果哪個小朋友全做對了,就請小朋友到他家做客! 幼兒操作,教師巡回指導。 四、活動評價。 五、活動結束 小朋友真棒,我們一起乘火車去小猴家做客,現在賈老師(黃)、王老師、(紅)潘老師(綠)做火車頭,請小朋友看看胸前水果標志上的數字,按顏色及從小到大的順序上火車,我們該出發(fā)了、、 活動反思: 此次活動,以幼兒的發(fā)展為本精心設計,抓住幼兒好動的天性,巧妙地創(chuàng)設數學王 國這一情境。在活動中,提高幼兒主動參與性在動手操作 24 中體會和掌握知識,使兒真正成為學習的主人,而教師則是幼兒活動的組織者、引導者與合作者。 第 15篇、中班數學活動水果豐收了教案反思 活動目標: 1.正確感知 5以內數量,鞏固對 5以內數字的認識。 2.學習將相應的數量與數字相匹配,并能用完整的語言表達。 3.體驗成功后的樂趣,增強參與活動的自信心。 4.培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。 5.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。 活動準備: 幼兒已有經驗:幼兒已認識各種水果,了解 15的數字。 生活環(huán)境創(chuàng)設:室內布置有關 15數字的圖片。 教學具準備:果園(樹上貼有 1― 5的點子的不同水果), 1― 5的點子圖片若干。 籃子五只(上面貼有 1― 5數字的卡車圖),磁帶、錄音機。 活動過程: 一.摘水果。 1.邊唱歌邊帶幼兒到立體水果樹前。 師:小朋友看一看,果樹上有些什么水果 2.幼兒摘水果 3.引導幼兒觀察水果上的點卡。 4.感知 5以內數字。 二.送水果。 1.開來五輛卡車,師提問:開來了幾輛卡車 2.為卡車編號。 3.幼兒討論:數量與數字的匹配關系。請小朋友邊說邊送 :幾個點子的什么水果我送你上幾號車 4.幼兒送水果,教師巡查,輔導。 三.游戲:摘水果、送水果繼續(xù)一次。 1.幼兒摘水果。 25 2.引導幼兒再次觀察水果上的點卡。 3.送水果,并說一句好聽的話:幾個點子的什么水果我送你上幾號車(請小朋友檢查) 4.幼兒運水果。 活動反思: 這是一節(jié)在主題活動背景下的計算活動課,我在設計這堂課的時候先想到了要從幼兒的興趣入手,所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中,貼近幼兒的生活,能引起幼兒的興趣,能與活動目標基本達成一致,同時我也有了豐富的教具,讓幼兒有一個直觀的感覺 。 但這節(jié)課上還有很多不足之處,如教學內容有點簡單,對大部分幼兒來說沒有挑戰(zhàn)性,并且在送水果的環(huán)節(jié)有點混亂,在此之前我沒有設想周到。在以后的教學中我會更加努力,不斷完善我的教學。 第 16篇、中班數學活動森林小區(qū)里的商店教案反思 活動目標: 1.體驗 15數序的序列感,理解 15數的實際意義。 2.能嘗試與同伴商量,體驗合作的樂趣。 3.培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。 4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。 5.引發(fā)幼兒學習的興趣。 活動準備: 1.場景布置 2.貨架(圖片)各種貨物 (水果、文具、玩具、鞋、帽)數量分別為 15數字卡片 3.各色串鏈(分別貼有數字 15) 4.店牌、門牌 活動過程: 一、布置貨架(探索、體驗有序擺放的序列感) 1.我們的森林小區(qū)要開商店,我們可以開什么 26 店呢 2. [出示各種貨物及貨架 ]請幼兒兩兩結伴,把貨物放入貨架。放好貨物后清點貨物、貼上卡片。 3.幼兒嘗試擺放貨物。 幼兒可能出現的情況: 1)隨意放(引導幼兒體驗這樣放很亂,買東西不方便 2)先將貨物分類,把相同的擺放在同一格里。 4.(以獅子經理的口氣)提示:要把最少的貨物放在最 高一層;怎樣讓貨物看上去整齊(引導幼兒按序擺放) 5.觀察:引導幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣,下面一層總比上面一層多 1個(件、只),上面一層總比下面一層少 1個 (件、只) 二、編門牌號碼(運用數序經驗) 1.森林小區(qū)的商店布置好了,可是森林里有這么多家商店,郵遞員送信、送報紙可不方便了,他送信都是按照門牌號碼來送的,可現在怎么送呀(啟發(fā)幼兒為商店編門牌號碼) 2.隨意編 發(fā)現號碼有重復或漏掉。 3.這里有 8家店該怎么編呢(引導幼兒運用數序知識編號后,嘗試用接著數的辦法為剩下 的店編。) 三、布置商店(鞏固) 1.獅子經理送來了禮物,不過我們還要動手來做一做。 2.請幼兒穿彩鏈。(引導幼兒注意彩鏈上的數字) 幼兒可能出現: 1)將同色彩鏈按數序穿。 2)將彩色彩鏈按數序穿。 3)按間隔色、按數序穿。 4)選擇半成品:缺少一個補上去。 3.把穿好的彩鏈布置在商店門口。 活動反思: 對于幼兒來 27 說,如果只重視數學知識的學習,很容易導致枯燥和乏味。常言道:興趣是第一位教師,并在幼兒的學習活動中扮演著很重要的角色。根據《指南》的精神,數學活動應以激發(fā)幼兒的學習興趣為主 ,為幼兒日后學習數學創(chuàng)造有利條件,為幼兒終生學習數學奠定良好的基礎。我認為激發(fā)幼兒學習數學的興趣是主要。 第 17篇、中班數學活動動物運動會教案反思 活動目標: 能初步感知物體在序列中的位置。 嘗試用序數詞表述物體在序列中的位置。 知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,初步了解排序的可逆性。 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。 活動準備: 課件,幼兒學具人手一份,幼兒的個人相片。 活動過程: 一、動物排第幾。 出示課件第一幅 ,請幼兒觀察排成橫排的動物。 今天小動物們要到草地上來參加運動會,看看誰第一個到第二個是誰某某動物是第幾個到的呀 (讓幼兒說說動物排的位置,嘗試用序數詞來表述。) 二、動物運動會。 出示課件第二幅,確定小動物在跑道上的位置。 跑步比賽馬上要開始了,看看小動物們現在在哪個跑道上(讓幼兒說說 times。times。動物在第幾條跑道上) 猜猜誰會得第一。 小朋友,你們認為誰會在跑步比賽中得第一名呢讓幼兒說說。 28 點擊課件第三幅,進行跑步比賽,再讓幼兒說說動物跑步比賽的名次。 到底誰會得 第一名呢讓我們一起來看看比賽的過程,好嗎表揚猜對的幼兒。 三、乘汽車回家。 比賽結束了,我們乘汽車回家好嗎 出示課件第四幅,讓幼兒初步意識從上到下,從左到右的順序,讓幼兒一起來看看、說說我坐在幾號汽車的第幾位 四、操作活動。 一起乘坐汽車,并用序數詞說出一句話,我坐在幾號汽車的第幾位。 活動反思: 數學能為幼兒動手、動口、動腦,多種感官參與學習活動創(chuàng)設最佳情景,激發(fā)幼兒的學習興趣,調動學生積極性,最大限度地發(fā)揮學生身心潛能,省時高效地完成學習任務,同時,滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學習習慣和心 理素質,使智力和非智力品質協(xié)調發(fā)展。引導學生在玩中學 ,趣中練 ,樂中長才干 ,賽中增勇氣。提高學習效率,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和組織紀律性。 第 18篇、中班數學活動復習 6以內的數數教案反思 活動目標: 通過猜猜,找找,拼拼等活動,讓幼兒進一步掌握 6以內的數數及認識數字。 培養(yǎng)幼兒學數的興趣,發(fā)展思維力。 培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。 提高數數的興趣和積極思維的能力。 積極參與數學活動,體驗數學活動中的樂趣。 活動準備: 房子 6幢。 動物照片拼圖每組一盒 29 16的數卡人手一份, 活動過程: 一、找房子 師:花園里,有許多漂亮的房子,我?guī)銈內タ匆豢?。(出示教具)數一下,這里共有幾幢房子( 6幢,幼兒口手一致點數) 師:這些房子都是小動物住的,它們告訴我,每幢房子的門里面都有一個數字,讓我們來猜一猜,是什么數 a、紅房子里是個比2大 1的數,那是幾( 3)猜出后請幼兒找出數字,放在板上,驗證。 b、綠房子里是 6里面最小的一個數,那是幾( 1)方法同上 c、咖啡色房子里是排在 4后面的一個數,它是幾( 5) d、藍房子里的數是 6里面最大的一個數,那是幾( 6)方法同上 e、 1到 6這些數里面,還有哪兩個數沒有猜過( 4和 2)紫色房子里的數比黃房子大,想一想,它該是數字幾( 4) f、剩下黃房子里的數又是幾?。?2) 二、拼房子 師:這些房子里住著哪些小動物只要找到它們的照片我們就能知道了。 教師示范拼照片。如:這張卡片后面有個數字 4,再找一張后面有 4個圓點的卡片拼在一起,翻過來,就是一張小動物的照片。那你們等會找的時候,一定要記住先拿數字的卡片,再去找?guī)讉€圓點的另外一張卡片拼在一起。 幼兒操作。要求拼出 動物照片后,馬上用手遮起來,不要讓老師看見,等會老師來猜。 三、猜動物(二進制) 師:我這里有三張小 30 動物的照片,等會兒你們看看這些照片,有你的小動物就講有,沒有的講沒有,讓我來猜猜看,你拼的是什么小動物照片,它是住在幾號房子里的(游戲反復進行 46次) 四、送小動物回家 師:我們游戲做好了,現在該把這些照片送到它們家里了。 讓幼兒分別將照片按后面是數字幾送到幾號房子。 請幼兒說說幾號房子是什么顏色的,里面住著什么小動物。 活動反思: 每一環(huán)節(jié)都
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