20xx中班數(shù)學(xué)區(qū)別上中下教案反思(編輯修改稿)
2024-10-01 09:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 地、安靜地〕那為什么要這樣做〔聲音太大，會(huì)把小動(dòng)物嚇跑〕幼兒開始尋找小動(dòng)物，并在原位站好，教師提問你找到了什么小動(dòng)物你在哪找到的在游戲的環(huán)節(jié)中對(duì)今天學(xué)習(xí)的上、中、下方位進(jìn)行復(fù)習(xí)穩(wěn)固。 小動(dòng)物找到啦！那我們把小動(dòng)物送回家吧。并說一說你的小動(dòng)物住在哪里 小朋友們，今天我們學(xué)了什么〔我們學(xué)了上、中、下〕你們開心嗎為什么很開心〔尋找了小動(dòng)物，幫助了小動(dòng)物找到家〕以提問的方式來進(jìn)行小結(jié)?！ ?區(qū)別上中下?教學(xué)反思整合雖然這是一節(jié)科學(xué)領(lǐng)域的課程。但在整個(gè)活動(dòng)中，我貫穿了健康、藝術(shù)、語言、社會(huì)領(lǐng)域的想家和，具有一定的中和性。整個(gè)活動(dòng)以故事為主，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和滿足幼兒的學(xué)習(xí)愿望?！ ±门氖钟螒?、尋找小東、送小動(dòng)物回家等一系列豐富多彩的活動(dòng)，是孩子們的注意力高度集中，在自由、寬松、活潑的學(xué)習(xí)氣氛中積極主動(dòng)的談搜、發(fā)現(xiàn)并解決問題。幼兒在操作中思考，在思考中交流。是原本枯燥的教學(xué)變得更富有情趣。對(duì)上、中、下的認(rèn)識(shí)由感性認(rèn)識(shí)上身到理性認(rèn)識(shí)，加深了方位的理解。使他們?cè)谟螒蛑懈惺艿?
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