氣象學家竺可楨教學設(shè)計之三(編輯修改稿)
2024-08-15 02:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 段。 (1)默讀，思考：竺可楨在去世前一天還在于什么 ?是什么樣的情況下寫的 ?(劃出描寫竺可楨動作、神態(tài)的詞。 ) (2)交流討論，感情朗讀。 指名回答問題：說說哪些地方使人感動 ?為什么 ?有感情地朗讀體會。 4．學習第二段。 (1)自由讀文，思考：竺可楨是怎樣記氣溫，怎樣觀察大自然的變化，怎樣記大自然的筆記 ? (1)交流討論，理解重點詞句。 平時：總是每天常年從不間斷 重?。褐挥胁? 4 時刻：細心地觀察近千萬字。 (3)有感情地朗讀。 (4)說說段意。 5．指導(dǎo)復(fù)述。 (1)投影出示第一、二段情節(jié)。根據(jù)提示，自己試復(fù)述。 (2)指名復(fù)述，集體評議。 (3)同桌互說，評議。 6．作業(yè)： (1)(作業(yè)本 )第 5題中只有才造句。 (2)朗讀課文。 第 3課時 (一 )教學日棟 1．讀懂第三、四段，知道物候?qū)W與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。
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