尋求有效的課堂表演——談負(fù)荊請(qǐng)罪的教學(xué)(編輯修改稿)
2025-08-15 00:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 側(cè)重，從而使課堂表演在融合訓(xùn)練的同時(shí)突出一兩個(gè)能力的訓(xùn)練，以體現(xiàn)重點(diǎn)與一般的統(tǒng)一。 課堂表演要注意讓全員參與。中午讓所有的孩子先和合作伙伴選一選自己喜愛的角色，有感情地讀一讀自己的臺(tái)詞，以人人準(zhǔn)備，隨即亮相、一個(gè)演節(jié)目，人人當(dāng)演員、少數(shù)人表演，全員做指導(dǎo)的方法，讓每個(gè)人參與，使課堂要成為全員發(fā)展的大舞臺(tái)。 下午我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起開始了表演。除了臺(tái)上的小演員，我們都成了觀眾，成了導(dǎo)演，成了評(píng)論家。 斷感悟。 一開始的表演，是純粹的課文朗讀，發(fā)現(xiàn)孩子們讀得很有感情，可惜沒有表情 ；讀得很認(rèn)真，但沒
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