負荊請罪(教案劉羅根)五篇材料(編輯修改稿)
2025-11-15 06:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 故事，今天我們來學(xué)習(xí)司馬遷的《史記 廉頗藺相如列傳》中的一個廣為流傳的成語故事《負荊請罪》，誰來說說你對司馬遷的了解（簡介司馬遷）誰了解或者讀過《史記 廉頗藺相如列傳》請介紹給大家。讓學(xué)生板書 5負荊請罪二、交流預(yù)習(xí)識記生字負荊請罪什么意思？你對廉頗藺相如有哪些了解？課文第幾幕寫負荊請罪。學(xué)生板書廉頗 藺相如三、讀課文第二幕，理清脈絡(luò)感悟廉頗的特點（細讀劇本第二幕）（1）默讀課文思考：廉頗是怎么樣負荊請罪的？（2）交流教師引讀，學(xué)生讀廉頗的話，其余的老師讀。引導(dǎo)學(xué)生從衣著，動作，神情，語言等體會廉頗的真誠，知錯就改，了解廉頗的滿面羞愧，滿心悔恨。藺相如的滿面驚訝滿心歡心。板書廉頗 真誠認錯 知錯就改 滿面羞愧 滿心悔恨 藺相如 寬容大度 深明大義 滿面驚訝 滿心歡喜四、精讀劇本第一幕在第二幕劇本中，我們認識了真誠改錯的廉頗，對深明大義、寬容大度的藺相如也有一定的了解，要想進一步了解藺相如，還得認真地讀讀劇本第一幕。同桌對話讀第一幕，思考廉頗為什么負荊請罪？為什么說藺相如深明大義、寬容大度？師生交流行動：在路上有意避讓廉頗的車子；好幾天不上朝，避免與廉頗見面。語言：“你要知道，秦王不敢侵略我國，是因為我們趙國武有廉頗，文有藺相如。要是我跟將軍鬧翻了，后果將會怎樣？”）五、總結(jié)全文。同學(xué)們藺相是個怎樣的宰相？廉頗又是怎么樣的大將軍？ 板書 完全為了國家 六作業(yè)用課本劇的形式寫寫生活中的感人的故事負荊請罪廉頗 真誠認錯 知錯就改 滿面羞愧 滿心悔恨藺相如寬容大度 深明大義 滿面驚訝 滿心歡喜 完全為了國家一、填空1.《負荊請罪》出自（）[誰]寫的《》[著作]。（）、（）和劇本的任務(wù)，句始和句中的方括號內(nèi)主要交待（）及人物活動情況，句中小括號內(nèi)主要交待人物說話時的（）、（）、（）等。二、。，說說藺相如的“深明大義、寬容大度”體現(xiàn)在什么地方？.課后自由排演小話劇第三篇：負荊請罪教案負荊請罪一：導(dǎo)入：同學(xué)們：你們有犯過錯誤嗎？犯錯之后你的心情如何？懊悔、悲傷、慚愧、欣慰。同學(xué)們感受很真切，老師希望你們能正確對待錯誤，老師送你們兩句話學(xué)生齊讀：知錯改錯不算錯，知錯不改錯中錯。今天我們來一起學(xué)習(xí)一個歷史小話劇《負荊請罪》，板書課題。二：教學(xué)過程1：讓我們一起來了解歷史小話劇，（請看大屏幕）。2：了解了歷史小話劇，同學(xué)們想讀嗎？好，請同學(xué)們運用自己喜歡的閱讀方式朗讀課文，朗讀過程中完成兩件事情。（1）：標出屬于自己的生字詞。（2）：思考一個問題，負荊請罪是誰向誰請罪？3：學(xué)生閱讀課文（老師根據(jù)實際情況喊停）。4：請同學(xué)匯報屬于自己的生字詞，其他同學(xué)從文中找出來并用橫線畫出。5：老師課前也準備了生字詞，請同學(xué)們一起朗讀，并給字詞加拼音。生字弄會了我們第一件事情完成了，還記得老師請你們的第二件事情嗎？6：學(xué)生答：誰向誰請罪？好！請同學(xué)們一起告訴老師你的答案。板書藺相如，廉頗。藺字老師想和同學(xué)們一起寫，請同學(xué)舉起小手。藺相如：趙國的上卿。上卿相當(dāng)于我們比較熟悉的宰相。他是當(dāng)時趙國文職官員中級別最高的官員。（教師補充）官職他機智、果敢，曾經(jīng)在澠池會上勇斗秦王，并讓趙國的和氏璧安全回國，史稱“完璧歸趙”。廉頗：趙國的大將 廉頗是戰(zhàn)國時期趙國一位杰出的軍事將領(lǐng)，其征戰(zhàn)數(shù)十年，攻城無數(shù)而未嘗敗績。為人亦襟懷坦白，敢于知錯就改。（教師補充）他的一生，正如司馬光所言：“廉頗一生用與不用，實為趙國存亡所系。此真可以為后代用人殷鑒矣?！弊x到現(xiàn)在老師還不明白藺相如是上卿（宰相）、廉頗是大將，可謂是趙王的股肱之臣（得力干將），為什么要負荊請罪呢？（結(jié)合課文說說）請同學(xué)們快速瀏覽課文，小組討論，集思廣益，得出答案。教師總結(jié)：這下老師可算明白了原來是這么一回事。謝謝你請坐！7：請你說說廉頗、藺相如各是什么樣的人？（用四字詞語概括）廉頗是一位知錯能改、率真直爽
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