四年級語文下冊教案——魚游到了紙上教學設計(編輯修改稿)
2025-08-15 00:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，其他同學邊聽邊看，我們一起來體驗一下。 c、說說老師剛才是怎么畫金魚的？理解靜靜地，青年靜靜地畫什么？ ③指導讀，齊讀。 (2)他好象和游魚已經(jīng)融為一體了。 ①當青年畫魚的動態(tài)時，他還用得著去魚缸邊再看一看嗎？為什么？ ②理解融為一體。 你怎么理解融為一體？與下文哪個句子相呼應？（他似乎忘記了時間，也忘記了自己。）這是一種 mdash。mdash。忘我的境界。 那位青年靜靜地畫畫，這才讓小女孩發(fā)出驚嘆 (jīngt224。n)：金魚游到了 ①找出小女孩夸獎他的句子 (j249。 zi)。（屏幕出示） 喲，金魚游到了他的紙上來 (sh224。ngl225。i)啦！一個女孩驚奇地叫起來。 ②學學 (xu233。 xu233。)小女孩的夸獎，看誰學得最像。 ③齊讀。讓這句話也游到你的心里 (xīn li)。 ④小女孩的驚叫，引得圍觀的人越來越多， 圍觀的人如何贊嘆？看圖想象說話。（引導學
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