小學四年級語文教案——珍貴的紀念(編輯修改稿)
2025-08-15 00:39 本頁面
【文章內容簡介】 字？（指兩名學生） （ 2）誰愿意當小老師教大家讀？（變換方式，如果舉手的同學多，讓這部分學生一起做小老師。） （ 3）誰有好的方法幫大家記住這個字？（學生討論并回答）主要有以下方法： a、回憶同偏旁的 字。如：珍、珠等等 b、去掉部首后，讀音相同的。如：階、吧等等 3 c、你能用最喜歡的一個字，組一個詞，造一個句子嗎？ 除了這些字，你還學會了哪些字？（滲透性識字，不在要求的范圍之內的，保住下限的同時，讓識字量大的孩子吃飽。） 再讀課文。同學們真聰明，生字回到課文中了，你還認識它們嗎？（指三名學生讀前三段，齊讀最后一段。） 指導看圖，理解課文。 （ 1）、看插圖 1，圖上都有誰呀？它們在做什么？
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