小學四年級語文教案——用符號修改作文教學設計之一(編輯修改稿)
2025-08-15 00:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 修改過的句子對比起來讀一讀，說說修改后的好處。 用修改符號修改課后第二題 ※學生自己讀題，明確題目要求 ※動手修改，用上剛學的符號 ※匯報，說說你改了幾個地方，分別該怎樣進行修 改 ※師生評議，說說他們改得對不對。 第一段話共有七處明顯錯誤。第二段話共有五處明顯錯誤。 三、小結(jié) 這節(jié)課我們共學了四種修改符號，一起回憶 第二課時 一、復習 回憶
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