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正文內(nèi)容

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——威尼斯的小艇教學(xué)設(shè)計(jì)之一(編輯修改稿)

2024-08-15 00:37 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (明確:內(nèi)容是 小艇是威尼斯的重要交通工具。作用 總起全文,點(diǎn)明中心) 3.默讀思考:課文是從哪幾方面介紹威尼斯小艇的? 4.討論分段 :樣子(明確: *﹤ 1﹥ *﹤ 23﹥ *﹤ 4﹥ *﹤ 56﹥板書(shū)船夫技術(shù)好作用) (二)學(xué)習(xí)課文第二段: 1.默讀 23自然段,思考:小艇是什么樣的?用~~標(biāo)出。 2.抓詞句,談體會(huì):小艇給你留下什么印象?(樣子奇特內(nèi)部舒適) 3.自由讀課文,想想:課文用了怎樣的寫(xiě)法,這樣寫(xiě)有什么好處? 4.指名分讀 23自然段,說(shuō)說(shuō)這兩節(jié)各講了什么?它們之間是什么關(guān)系? *小艇的樣子奇特。 6 *坐在船艙里面感到很舒適。并列關(guān)系(投影顯示) 5.師:在一個(gè)結(jié)構(gòu)段里,如果講了幾層意思,并且它們同樣重要 ,在總結(jié)段意時(shí),就要把它們合并起來(lái),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這段的段意?誰(shuí)還能說(shuō)得更簡(jiǎn)單些?(投影顯示段意:小艇的樣子奇特,坐在船艙里面感到很舒適。) 6.總結(jié):通過(guò)剛才的練習(xí),同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)合并幾層意思,并不等于幾層意思的相加,需要我們?cè)龠M(jìn)行歸納和整理,把多余的詞語(yǔ)去掉,這樣就比較簡(jiǎn)練了。 (三)學(xué)習(xí)課文第三段: 1.指名讀課文,思考:這段是圍繞哪句話寫(xiě)的?用 標(biāo)出。 2.默讀課文,從哪些地方可以看出船夫駕駛技術(shù)特別好?用()標(biāo)出。 3.討論學(xué)習(xí):(明確:課文先概括地寫(xiě)出在速度極快,來(lái)往船只很多的情 況下,船夫總能操縱自如。然后列出三種情況做具體說(shuō)明,寫(xiě)出船夫的技術(shù)好。) 4.自由讀課文,判斷這段是什么段式?可以怎樣歸納段意? (四)自學(xué)課文第四段: 1.出示提示,默讀自學(xué):(投影顯示) *課文寫(xiě)了哪些人坐小艇?人們坐小艇干什么? 7 *想象還有
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