小學(xué)五年級(jí)語文教案——小音樂家揚(yáng)科(編輯修改稿)
2025-08-15 00:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 把小提琴，他只要能摸一摸，哪怕只摸一下，就可以使他滿意了。但就是這么一點(diǎn)點(diǎn)要求，也無法滿足。有音樂天賦的揚(yáng)科，就自己用樹皮和馬鬃做了一把小提琴，盡管那是一個(gè)很不像樣的小提琴，但他卻愛不釋手。 （ 4）揚(yáng)科自己做了一把心愛的小提琴，但是他還要看看別的小提琴。這是為什么？揚(yáng)科當(dāng)時(shí)的心情如何？你從哪 兒知道的？ 多么想、很想、哪怕一次、眼巴巴、望了很久很久。 揚(yáng)科開始躲在草堆后不敢動(dòng)，在一股無法抗拒的力量的推動(dòng)下，他偷偷地，非常小心地移動(dòng)，終于來到提琴下。 他的心情有什么變化？ 揚(yáng)科那么害怕為什么還會(huì)進(jìn)到食具間去摸琴弦呢？（因?yàn)樗珢坌√崆?，這種愛超過了怕；這種愛推動(dòng)他不由自主地往前走；這種愛使他情不自禁地摸了摸小提琴。這就是無法抗拒的力量。） 3．他觸動(dòng)了琴弦，發(fā)生了一連串意想不到的事情，誰能說一說到底發(fā)生了什么事？ 理解課文中的兩個(gè)比喻句。 像一只被抓住的小鳥； 像夾一只小貓似的。 指導(dǎo)朗讀，注意用憐憫的口氣讀出揚(yáng)科可憐的樣子。 5 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．有感情地朗讀課文，繼續(xù)質(zhì)疑學(xué)生提出的問題； 2．從故事中受到愛憎分明的情感教育，認(rèn)識(shí)黑暗社會(huì)的罪惡本質(zhì)，激起對(duì)惡勢(shì)力的憎惡之情。 教學(xué)步驟： （一）導(dǎo)入 如此可愛的有天賦的小音樂家揚(yáng)科，就因?yàn)橄肟匆豢凑嬲男√崆偈鞘裁礃幼?
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1