小學(xué)五年級(jí)語文教案——小音樂家揚(yáng)科第三課時(shí)(編輯修改稿)
2024-08-15 00:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 速瀏覽課文的最后兩個(gè)大段，說說小音樂家揚(yáng)科做了什么事兒，最后怎樣了 三、研讀４、５兩段。 （一）讀揚(yáng)科進(jìn)食具間的這部分內(nèi)容（ 11自然段） １、自由讀，看看能讀懂什么從哪些語句體會(huì)出什么在讀懂的地方作個(gè)記號(hào)。 ２、學(xué)生匯報(bào)讀懂哪部分，讀懂什么。 （１）哪個(gè)詞寫出害怕（板書：恐懼） （２）哪些句子寫出害怕 （３）朗讀寫害怕的這幾句話。（學(xué)生選擇一句話來讀） （進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，從揚(yáng)科的怕進(jìn)一步感受揚(yáng)科對(duì)小提琴的愛。） （４）揚(yáng)科怕什么呢為什么還要進(jìn)入食具間（想摸摸小提琴，板書：摸） （５）是什么力量使揚(yáng)科進(jìn)入食具間（對(duì)小提琴愛的力量，板書：無法抗拒的力量） 指名朗讀：他望了很久悄悄地向著門口移動(dòng)。學(xué)生評(píng)價(jià) ，齊讀。 4 師：正是這一股無法抗拒的力量使揚(yáng)科來
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