20xx五年級語文教案——小音樂家揚科教學設計(編輯修改稿)
2024-10-01 09:46 本頁面
【文章內容簡介】 到了真正的音樂，這個地方是哪兒呢〔鄉(xiāng)村的旅店〕 揚科在鄉(xiāng)村旅店的墻角下都聽到了什么聲音聽到這真正的音樂，他心情如何你從哪里看出來的 〔揚科終于聽到了真正的音樂，他興奮，沖動。他覺得旅店里的每一根柱子都在顫抖，都在歌唱，都在演奏。在揚科的眼里，萬物都沉浸在小提琴歡樂柔和的樂曲聲中，都和著小提琴那美妙的樂聲在演奏?！场 ±斫夂笾笇W生用興奮沖動的心情朗讀這一段?！ ?〕揚科特別喜歡小提琴，他愿意用自己的一切去交換一把小提琴，他把小提琴看得比自己的生命更珍貴，可見他多么愛小提琴??！但他知道，他一無所有，他不可能得到一把小提琴，他只要能摸一摸，哪怕只摸一下，就可以使他滿意了。但就是這么一點點要求，也無法滿足。有音樂天賦的揚科，就自己用樹皮和馬鬃做了一把小提琴，盡管那是一個很不像樣的小提琴，但他卻愛不釋手?！ ≈笇W生把突出揚科愛小提琴的地方〔如：真愿意，一切、只要，摸一摸，哪怕只摸一下，一天到晚拉著等〕讀得重一些。 〔4〕揚科自己做了一把心愛的小提琴，但是他還要看看別的小提琴。這是為什么揚科當時的心情如何你從哪兒知道的 引導學生從書上找出揚科渴望看到小提琴的詞〔多么想、很想，哪怕一次、眼巴巴，望了很久很久〕。 揚科開始躲在草堆后不敢動，在一股無法抗拒的力量的推動下，他偷偷地，非常小心地移動，終于來到提琴下?！ ∫龑W生看圖說圖意?！ ∷男那橛惺裁醋兓 P科那么害怕為什
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