小學(xué)五年級語文教案——月光曲教學(xué)設(shè)計之一(編輯修改稿)
2024-08-15 00:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 情的變化。 2．理解課文內(nèi)容，分辨事物和聯(lián)想。 3．有感情地朗讀課文。 （二）重點、難點及目標(biāo)完成過程 1．復(fù)習(xí)檢查： 指名讀課文，說說本文寫了一件什么事（本文主要寫德國音樂家貝多芬創(chuàng)作譜寫《月光曲》的經(jīng)過。） 2．教師點撥，突破重 、難點： （ 1）學(xué)習(xí)第一段。 齊讀課文，思考：從這一段中你學(xué)懂了什么（學(xué)懂了貝多芬是德國著名的音樂家，了解到作家生活的年代，引出《月光曲》的傳說。） （ 2）學(xué)習(xí)第二段。 6 ①指名讀第一、二層，思考回答： a．貝多芬是在怎樣的環(huán)境里散步是什么吸引了他的注意 b．從兄妹倆的談話中，你能看出什么貝多芬聽了兄妹倆的談話會是什么樣的心情他會怎樣想怎樣做 c．貝多芬彈的第一首曲子是什么一曲彈完了，為什么又彈一曲 （ a．貝多芬是在秋夜，萊茵河畔一個小鎮(zhèn)的幽靜的小路上。時斷時續(xù)的琴聲吸引了他的 注意。 b．從兄妹倆的談話中，可以看出兄妹倆親密友愛，互相關(guān)心、體諒，手足情深。貝多芬聽了兄妹倆的談話很感動，他想我一定要為姑娘彈琴，于是輕輕地推開門進(jìn)屋。c．貝多芬彈的第一首曲子是盲姑娘彈不好的那首曲子。一曲彈完了，貝多芬聽到盲姑娘激動的贊美，想到盲姑娘不僅愛音樂，而且懂音樂，從琴聲就能分辨出彈奏的人是我，想不到在這兒遇到了知音，因此貝多芬也很激動，決定再為盲姑娘彈奏一曲。） ②出示幻燈片：閱讀重點段第 9自然段，聯(lián)系上下文回答下面問題： a．貝多芬看到了什么 b．貝多芬按起琴鍵來彈的是什么他 彈的和看到的有什么聯(lián)系 c．皮鞋匠聽著琴聲，好像看到了什么他為什么會有這樣的感覺 7 d．皮鞋匠看到妹妹臉上的表情想到了什么為什么說盲姑娘仿佛也看到了 討論、交流、點撥提高： a．貝多芬看到一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽，貝
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