學(xué)會(huì)看病(2)(編輯修改稿)
2024-08-15 00:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 話導(dǎo)人 .我們?cè)诟改傅膼?ài)中長(zhǎng)大，每位父母都愛(ài)自己的孩子，愛(ài)的方式卻不盡相 同，今天我們就談?wù)劯改傅膼?ài) .(板書：父母的愛(ài) ) ◆再現(xiàn)情境 .多媒體出示口語(yǔ)交際中的三個(gè)生活中的小故事 . 創(chuàng)設(shè)情境，展開(kāi)討論 ◆提出問(wèn)題：你怎樣看待上述故事中爸爸媽媽的做法 ? ◆小組交流，形成觀點(diǎn) . ◆全班交際，模擬交際情境 .讓學(xué)生充分展開(kāi)討論，讓不同觀點(diǎn)進(jìn)行辯論，在觀點(diǎn)的碰撞中形成正確的觀點(diǎn) . 聯(lián)系實(shí)際，感悟父母之愛(ài) ◆聯(lián)系實(shí)際 .你在生活中有過(guò)類似的事嗎 ?給同學(xué)講講你和父母之間的故事，在談?wù)勛约旱南敕?. ◆小組合作，互說(shuō)互評(píng) . ◆全班交流，互為補(bǔ)充、質(zhì)疑 .教師注意交際時(shí)的習(xí)慣的培養(yǎng) . 5 拓展延伸，溝通情感 ◆模擬場(chǎng)景 .如果我是爸爸，你會(huì)怎么把這三個(gè)故事講給我聽(tīng)，并請(qǐng)我談?wù)効捶?.(師生模擬交際 .)如果我是媽媽呢 ? ◆拓展延伸 .今天回去我們將這三個(gè)小故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，并請(qǐng)他們談?wù)効捶?. 表?yè)P(yáng)激勵(lì) ,課堂總結(jié) 第一課時(shí)習(xí)作指導(dǎo) 創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)動(dòng)機(jī) ◆談話導(dǎo)人 .上節(jié)課，我們交流了父母的愛(ài)以及對(duì)父母的愛(ài)的看法，知道世上最愛(ài)你的人就是你的父母 .在生活中，有沒(méi)有你不理解父母或者父母不理解你的時(shí)候呢 ?讓我們借這次習(xí)作的機(jī)會(huì)，和他們交流、溝通一下吧 . ◆創(chuàng)設(shè)情境 .出示話題： a．你曾經(jīng)有過(guò)不理解父母的時(shí)候，但通過(guò)一些事情，體會(huì)到了父母的愛(ài)； b．你對(duì)父母提出一些建議，比
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