學(xué)會看病(2)(編輯修改稿)
2024-08-15 00:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 話導(dǎo)人 .我們在父母的愛中長大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相 同，今天我們就談?wù)劯改傅膼?.(板書：父母的愛 ) ◆再現(xiàn)情境 .多媒體出示口語交際中的三個生活中的小故事 . 創(chuàng)設(shè)情境，展開討論 ◆提出問題：你怎樣看待上述故事中爸爸媽媽的做法 ? ◆小組交流，形成觀點 . ◆全班交際，模擬交際情境 .讓學(xué)生充分展開討論，讓不同觀點進行辯論，在觀點的碰撞中形成正確的觀點 . 聯(lián)系實際，感悟父母之愛 ◆聯(lián)系實際 .你在生活中有過類似的事嗎 ?給同學(xué)講講你和父母之間的故事，在談?wù)勛约旱南敕?. ◆小組合作，互說互評 . ◆全班交流，互為補充、質(zhì)疑 .教師注意交際時的習(xí)慣的培養(yǎng) . 5 拓展延伸，溝通情感 ◆模擬場景 .如果我是爸爸，你會怎么把這三個故事講給我聽，并請我談?wù)効捶?.(師生模擬交際 .)如果我是媽媽呢 ? ◆拓展延伸 .今天回去我們將這三個小故事講給爸爸媽媽聽，并請他們談?wù)効捶?. 表揚激勵 ,課堂總結(jié) 第一課時習(xí)作指導(dǎo) 創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)動機 ◆談話導(dǎo)人 .上節(jié)課，我們交流了父母的愛以及對父母的愛的看法，知道世上最愛你的人就是你的父母 .在生活中，有沒有你不理解父母或者父母不理解你的時候呢 ?讓我們借這次習(xí)作的機會，和他們交流、溝通一下吧 . ◆創(chuàng)設(shè)情境 .出示話題： a．你曾經(jīng)有過不理解父母的時候，但通過一些事情，體會到了父母的愛； b．你對父母提出一些建議，比
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