四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案——做一片美的葉子(第二課時(shí))(編輯修改稿)
2025-08-15 00:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，它們 (tā men)做什么工作？（出示）把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大地 師：你喝過(guò)乳汁嗎？喝過(guò)哪些 (nǎxiē)？（牛奶，媽 *的奶）對(duì)，我們?nèi)祟?lèi)生命的乳汁是指這些給我們生命、讓我們成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)、養(yǎng)料） 師：現(xiàn)在你一定知道這里生命的乳汁是什么了吧。（這里生命的乳汁也就是指給大樹(shù)生命、讓大樹(shù)成長(zhǎng)的養(yǎng)料）。 老師告訴你們這里包含著一個(gè)小科學(xué)知識(shí)呢。 （出示）葉子利用自己體內(nèi)的葉綠素把水和從空氣中吸進(jìn)的二氧化碳加工成可供大樹(shù)生長(zhǎng)的養(yǎng)料。 [出示 (chū sh236。)樹(shù)圖 ]看，多美的大樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就更美了，所以課文 (k232。w233。n)一開(kāi)頭怎么說(shuō)？（齊讀 2 節(jié)） 師：大樹(shù)長(zhǎng)得這么 (zh232。 me)美是誰(shuí)的功勞？。 （對(duì)，沒(méi)有葉子的奉獻(xiàn) (f232。ngxi224。n)就沒(méi)有大樹(shù)的美。） 7 板書(shū) (bǎnshū)：奉獻(xiàn)美 師：奉獻(xiàn)著的葉子更美。（美美地讀讀此段） （邊說(shuō)邊出示）雖然枝頭每一片葉子（形態(tài)各異），但卻做著相同的工作 mdash。mdash。把生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹(shù)。綠葉為大樹(shù)而生，多好的葉子啊，我忍不住想把另一段介紹給大家，想聽(tīng)么 ？讓我們一起閉上眼睛，隨著那輕柔的音樂(lè)放飛你的想象吧?。◣熍錁?lè)讀第 6 小節(jié)） 葉子美嗎？那讓我們一起也來(lái)美美地讀一讀。老師也幫你們配上音樂(lè)。（生配樂(lè)讀）真美呀！想做一片美的葉子嗎？ 先讓我們來(lái)了解一下葉子的一生：（出示課件） 春 mdash。mdash。嫩綠 夏 mdash。mdash。肥美 秋 mdash。mdash。變黃 冬 mdash。mdash。飄零 (piāo l237。ng) 采訪：那你來(lái)說(shuō)說(shuō)你想做哪個(gè)季節(jié)的葉子 (y232。 zi)？先對(duì)同桌說(shuō)一說(shuō)喜歡的理由。 交流 (jiāoli)。理解。 肥美 (f233。iměi) 秋葉 (qiū y232。)為什么變黃？（把養(yǎng)料給了大樹(shù)） 8 回歸大樹(shù)地下的根?？梢哉f(shuō)成葉落歸根，來(lái)年春天，它又將成為大樹(shù)上的一片嫩綠的新芽。老師還想起一句詩(shī)：落花不是無(wú)情物化做春泥更護(hù)花 有沒(méi)有誰(shuí)一年四季的葉子都想做？并說(shuō)理由。（突出：葉子的一生都很美，綠葉為大樹(shù)而生。） 就讓我們每個(gè)人都做一片美的葉子吧！拿起書(shū)，讓我們?cè)谝魳?lè)中把對(duì)葉子的感受讀出來(lái)吧。（齊讀第六自然段） [設(shè)計(jì)意圖：一千個(gè)讀者心中有一千個(gè)哈姆雷特。閱讀是一種 (yī zhǒnɡ)個(gè)性化活 動(dòng)，教師不能只按照教學(xué)參考書(shū)、標(biāo)準(zhǔn)答案去引導(dǎo)學(xué)生分析、理解、吸收，更不能要求學(xué)生的理解和感受是整齊劃一的。 ] 過(guò)渡 (gu242。d249。)、葉子是春蠶，春蠶到死絲方盡，是蠟燭，蠟炬成灰淚始干，然而它又勝過(guò)春蠶、蠟燭，因?yàn)樵诹懵涑赡嗄胱鲏m的那一刻還在為大樹(shù)供給營(yíng)養(yǎng)。 知道么？其實(shí)我們每個(gè)人都像葉子，出示 (chū sh236。)引讀：我們每個(gè)人都像葉子，為生活的大樹(shù)輸送著茁壯蔥翠。
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