古詩兩首鳳凰語文論壇帖子整理版教學設計四(編輯修改稿)
2025-08-15 00:26 本頁面
【文章內容簡介】 處。 二、學習古詩《所見》 4 揭題，釋題。 齊讀課題。所見是什么意思你知道嗎（指名說說） 小結：所見 。一 。一 。所看見的事物（東西） 觀察課文插圖 《所見》這首詩，寫的就是詩人所看到的圖上的景物。讓我們也來看看圖，你能用幾句話說說你看到了什么嗎 指名簡單說說，鼓勵指導。 出示小黑板：古詩三讀法： 一讀：讀準讀通課文。（大聲朗讀） 二讀：劃出生字，記住字形（不出聲音默讀） 三讀：讀懂句子，學會提問。 (輕聲讀 ) 請同學們用我們學古詩的三讀法來自學一下課文。把不懂的字、詞、句子用橫線加上劃下來。 學習生字。 (1)預習好了，你能把古詩中的生字讀出來嗎 (出示帶拼音的生字 )自己練讀、指名讀、開火車讀。 (2)自己練讀、指名讀、齊讀。 (3)同桌對讀，檢查。 5 你能把這首詩流利地讀出來嗎指名讀。播放音樂，教師范讀。學生閉上眼睛聽，初次感悟、體會詩句的意思。 學生練讀全詩。（ 4人組內合作朗讀） 在 4人組內交流：古詩寫了畫中的哪些景物有不明白的地方
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