小學六年級語文教案——積累運用五巴甫洛夫很忙教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-08-15 00:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 也可以再次深入感受、體會、研究。 引導學生交流自己研究體會的結(jié)果。隨即指導學生讀出自己的感受。 （ 1）不是詩篇，勝似詩篇 全 文的中心句，給予巴甫洛夫高度的評價與贊揚。可引導學生根據(jù)這個句子統(tǒng)領(lǐng)對全文的學習：為什么說，巴甫洛夫的巴甫洛夫很忙巴甫洛夫正在死亡是詩篇，我們將在同學們深入的研究體會當 3 中找到答案。也可將這個句子作為總結(jié)句子，深入體會之后作為反復(fù)有感情地吟訟。隨即請學生給板書補充：詩篇。 （ 2）四自然段，回答了巴甫洛夫在生命的最后一刻究竟在忙些什么，引導學生談自己的體會，指導朗讀。 （ 3） 3自然段與四自然段的對比，巴甫洛夫與一般垂死者的對比。四自然段與
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