小學六年級語文教案——積累運用六教學設計之一(編輯修改稿)
2025-08-15 02:35 本頁面
【文章內容簡介】 文質量要比較高。做到：內容充實，有真情實感，有一定條理，語句通順。 （ 2）作文種類齊全，篇數較多。 （ 3）字跡工整。 （ 4）裝訂整齊，美觀。 （評選標準和如何掌握評選標準，是學生 天評議的裨性內容或爭論的焦點。為了使學生充分展開口語交際，老師不宜過早地拿出統(tǒng)一的標準，讓學生從不同的角度去爭辯，在爭辯中逐漸統(tǒng)一看法，可聯(lián)系某一作文選入選與不能入選，討論評選標準。） 三交流體會，介紹經驗。 優(yōu)秀作文選評出來之后，大家鼓掌通過。 4 請優(yōu)秀作文選作者介紹自己編輯作文選的經驗。 學生互相交談編個人作文選的收獲和體會，討論如何把這項有益的活動堅持下去。 第三課時 （習作指導） 一閱讀習作提示，明確習作要求。 這項習作是寫信，請同學們認真閱讀積累 middot。運用六中的習作提示，想一想，提示里提出了什么要求。 引導學生自己討論，歸納，明確以下幾點： （ 1）寫信對象：外地親人、遠方小伙伴。 （ 2）寫信內容：介紹自己最近學習、健康、畢業(yè)考試等
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