小學(xué)六年級語文教案——回聲教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-08-15 00:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動，避免了形式枯燥，做到了識用結(jié)合，提高了識字效率，訓(xùn)練了學(xué)生語言。） 組內(nèi)識字鞏固。組織組間的識字比賽。 寫字 出示我會寫中的 8個字，組織學(xué)生觀察，分類學(xué)習(xí)書寫。 要寫的字中有三個左右結(jié)構(gòu)的字，看看哪些字左窄右寬，哪些字左寬右窄指名說（洞、紋是前者，影是后者。）范寫。生描紅，臨寫。同桌評一評。 觀察。兩個大口框的字 。一 。一 。圓，圍。大口框和口字的寫法不同（口字的左右豎和右邊的折向里收，大口框不向里收。）范寫。生寫。 范寫倒、游提醒 各部分應(yīng)該寫的瘦長，緊湊一些。提醒寫字姿勢。 （引導(dǎo)學(xué)生進行觀察，抓住漢字的書寫規(guī)律和特點，豐富識字寫字經(jīng)驗，提高書寫能力。 ) 朗讀 分組自由朗讀課文，互相評議，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，幫助讀書有困難的同學(xué)共同進步。 指讀。喜歡讀哪段就讀哪一段，師生共同評議。 5 感悟 組織學(xué)生通過讀文，回答自己課前的問題或是在讀書中弄懂的問題?；卮?，讀相應(yīng)的課文。 啟發(fā)思考：小青蛙聽到了什么聲音把有關(guān)句子畫下來。想一想，這些聲音是小青蛙在哪兒聽到媽媽是怎樣回答小青蛙提出的問題的把有關(guān)的句子畫來。仔細讀一讀。 第二課時 導(dǎo)入 復(fù)習(xí)鞏固字詞。同桌互考；看老師的口形說字，帶讀。 精讀 教師指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文 ,讀出歡快、奇怪、
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