小學(xué)六年級語文教案——回聲教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-08-15 00:08本頁面
【正文】 回答。） 揭題激趣：（板書：聲）你們看這是什么字平時你們聽過什么樣的聲音今天我們要來學(xué)習(xí)一篇課文《回聲》，看到課題同學(xué) 3 們想知道什么 (學(xué)生質(zhì)疑。 （因題質(zhì)疑，培養(yǎng)了學(xué)生思考、提問的能力。） 對話平臺 自讀 引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，自讀課文。記下自己不明白的問題。） 識字 字卡出示我會認中的生字：呱哩圈紋碰返。如：呱：讀什么呱呱呱是誰的叫聲課文里的小青蛙是怎么叫的（指名讀句子、指導(dǎo)朗讀）；圈、紋：課文中圈和紋可以組成詞語 。一 。（出示）看看課文的插圖，找找一圈圈波紋是怎么樣的（指名）你能不能根據(jù)課文內(nèi)容用這個詞語一句話（出示課文插圖。） 4 （結(jié)合語言環(huán)境，進行識字活動，避免了形式枯燥，做到了識用結(jié)合，提高了識字效率，訓(xùn)練了學(xué)生語言。組織組間的識字比賽。 要寫的字中有三個左右結(jié)構(gòu)的字，看看哪些字左窄右寬，哪些字左寬右窄指名說（洞、紋是前者，影是后者。生描紅，臨寫。 觀察。一 。圓，圍。）范寫。 范寫倒、游提醒 各部分應(yīng)該寫的瘦長，緊湊一些。 （引導(dǎo)學(xué)生進行觀察，抓住漢字的書寫規(guī)律和特點，豐富識字寫字經(jīng)驗，提高書寫能力。 指讀。 5 感悟 組織學(xué)生通過讀文，回答自己課前的問題或是在讀書中弄懂的問題。 啟發(fā)思考：小青蛙聽到了什么聲音把有關(guān)句子畫下來。仔細讀一讀。同桌互考；看老師的
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