小學四年級語文教案——水鄉(xiāng)歌(編輯修改稿)
2025-08-14 23:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自讀課文，思考：水鄉(xiāng)留給你印象最深的是什么？怎么體會到的？ 全班交流：①水多、船多、歌多。（此處教師板書） ②你是怎么體會到的？指名說說，并進行朗讀指導。 四、學習生字培養(yǎng)習慣 示：連、飄、蕩、裝、船五個生字。 （ 1）指名認讀 mdash。mdash。開火車讀 （ 2）我當小老師 （我教大家學 x字，分析字形，口頭組詞或隨機認字開花。） （ 3）連：連忙連接 飄：飄蕩飄揚輕飄飄飄洋過海 蕩：蕩秋千 裝：時裝裝扮不懂裝懂 船：漁船 指導書寫： （ 1）指名上黑板在田字格中書寫，其于在書上描紅 （ 2）評議黑板上小朋友寫的字。（在這一主動評價的過程中，使學生明白怎樣把字寫漂亮，寫美觀。） （ 3）完成作業(yè)：寫習字冊 5 第二課時 教學目的： 正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。 在形式多樣的朗讀中感受水鄉(xiāng)秀麗的風光和水鄉(xiāng)人民的美好生活，激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。 教學過程： 一、談話導入 小朋友，上次我們一起欣賞了水鄉(xiāng)的美好風光，今天讓我們再一起走入水鄉(xiāng)，唱一唱優(yōu)美的 mdash。mdash?！端l(xiāng)歌》mdash。mdash。齊讀課題 播放放課件，邊欣賞水鄉(xiāng)美景，邊聽課文范
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