小學(xué)四年級語文教案——動物的互惠互助(編輯修改稿)
2025-08-14 23:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 聽寫生字詞。（每個詞語讀三遍，既要寫正確，又要力爭寫美觀；在聽寫的過程中，教師加強巡視和個別輔導(dǎo)；學(xué)生對照屏幕上的生字詞自改，錯的訂正。） 指名分自然段朗讀課文，組織評議。 指名回答：課文向我們介紹了哪些動物之間互惠互助的？相機板書： 蜜獾和導(dǎo)蜜鳥 4 ?？r和紅?？? 鱷魚和千鳥 第二課時 教學(xué)過程 一、上節(jié)課通過讀課文，同學(xué)們對課題，對課文已經(jīng)有了初步的了解，這節(jié)課我們要再讀課文，看看大家對課題和課文能不能有更深的領(lǐng)會。 二、引導(dǎo)學(xué)生感受、理解、欣賞、評價、積累和 運用語言。（設(shè)計學(xué)生喜聞樂做的活動，讓學(xué)生為完成活動任務(wù)而主動深入地讀書，積累和運用語言；在運用語言的過程中理解、欣賞和評價語言。） 投影出示： 假如你現(xiàn)在就是課文中所寫的一個動物，你是怎樣幫助朋友的，你得到了什么好處？（不看書說，用書上的詞句。） 要做好這項具有挑戰(zhàn)性的工作，必須要注意以下幾點 友情提示： （ 1）先將課文中三對動物互惠互助的詞句找出來讀一讀，背一背。 5 （ 2）再選擇其中的一個動物，說一說。（先自己說說，再說給同桌聽，請同桌提一提改
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