小學語文五年級教案——少年閏土一文第四段的課堂教學(編輯修改稿)
2025-08-14 22:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。為什么？生答：大雪下了，作者就可以讓閏土帶他去捕鳥。本來問題已經(jīng)解決了，但師又追問：為什么要大雪下了才可以去捕鳥？從而理解：大雪下了，鳥兒無處覓食。鳥兒餓了幾天，餓急餓慌餓昏了頭，饑不擇食，所以冒險來吃。引導學生的思維向深層次發(fā)展，不僅知其然，而且知其所以然。又如教學看跳魚兒時，師問： lsquo。兩個腳 rsquo。后面的省略號在這里指什么？生答：指閏土還講了很多話。師又追問：講了什么話？這一下學生愣住了，一時答不上來。作為一堂縣級公開課，這樣的情景是尷尬的。但這位教師并不 著急，沒有直接把答案告訴學生，而是引導學生再讀課文。當學生們讀到作者發(fā)出了這樣的內(nèi)心感嘆：啊！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，頓然領悟，這里的省略號應當指閏土還講了很
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