四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案——尺有所短寸有所長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)之二(編輯修改稿)
2025-08-14 22:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 四、討論交流，了解書信好處 3 猜一猜：這么多可以和柯巖老師傾訴煩惱的方式，張國(guó)強(qiáng)為什么選擇寫信而不選擇打電話或其他方式呢？ 交流：寫信好友那些好處呢？ （ 1）學(xué)生交流 （ 2）教師小結(jié)： ａ、有的地區(qū)還沒(méi)有先進(jìn)的通訊設(shè)備，可以用書信與外溝通。 ｂ、不好意思說(shuō)出來(lái)的話，可以用書信表達(dá)。 ｃ、有時(shí)候見(jiàn)字如見(jiàn)人，書信讓人有溫暖的感覺(jué)。 ｄ、 五、觀察發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識(shí)書信格式 自由觀察兩封信的格式，交流自己的發(fā)現(xiàn)。 教師小結(jié)邊在黑板上按信的格式板書： （ 1）稱呼。（把對(duì)說(shuō)信任的稱呼寫在第一行，頂格。后面加上冒號(hào)，表示下面有話要說(shuō)。） （ 2）正文。（
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