六年級(jí)語(yǔ)文教案——姥姥的剪紙2(編輯修改稿)
2024-08-14 20:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 欣賞完姥姥如此眾多的剪紙作品，你們 想知道寫什么 指名說一說。 （ 1）姥姥是怎樣剪紙的姥姥為什么能剪出如此精美的藝術(shù)作品 （ 2）姥姥是一位怎樣的人 同學(xué)們這些問題的答案都在課文中，請(qǐng)?jiān)谧约豪首x思考的基礎(chǔ)上，同拙見相互交流，相互提示相互啟發(fā)。 學(xué)生自主讀悟，同桌互動(dòng)。 學(xué)生抓住相關(guān)的詞句，朗讀體會(huì)老老的特點(diǎn)，把握人物形象，感悟任務(wù)的內(nèi)在的品格。 學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)語(yǔ)句。 三、質(zhì)疑問難 學(xué)生朗讀課文，尋找疑惑之處，小組交流對(duì)疑難之處的理解。 引導(dǎo)學(xué)生解決典型的疑難問題。我是個(gè)出名的調(diào)皮蛋 ......刁難 ......挑剔 ......耍賴 ......問題：著是課文第四節(jié)中的一句話，其中的刁難、挑剔、耍賴、調(diào)皮蛋等含有明顯的貶義成分。如何準(zhǔn)確的理解這些詞語(yǔ)呢 4
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