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六年級語文下冊教案——真理誕生于一百個問號之后(編輯修改稿)

2024-08-14 20:29 本頁面
 

【文章內容簡介】 此可以看出科學家們都是細小的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、追根求源,最后把拉直變成!,找到了真理。 3.你還能例舉出這樣的事例嗎(學生可能會談到曾經(jīng)學過的伽利略兩個鐵球同時著地的事例。除此之外,教師還可補充:蚯蚓在美國東海岸有,在歐洲西海岸同緯度地區(qū)也有,而在美國西海岸卻沒有,魏格納從蚯蚓的分布,推論出歐 洲大陸與美洲大陸本來是連在一起的,后來裂開了,分為兩個洲。) 4.課文中哪些語句令你深受啟發(fā),作出標注。 5.交流令自己深受啟發(fā)的語句,說明從中受到的啟示,并練習有感情地朗讀有關語段。 二、再讀課文,感悟寫法 1.默讀全文,邊讀邊想:這篇課文跟我們以前學過的課文在寫法上有什么不同 2.小組交流。 5 3.全班交流,教師點撥:這篇課文圍繞著真理誕生于一百個問號之后這一觀點,例舉具體事實加以證明。這樣的文章叫做論說文,也叫做議論文,不同于我們經(jīng)常閱讀的記敘文。 三、拓展閱讀,隨文練筆 1.下面我們再來閱讀一篇論說文,看一看這篇文章作者要闡述的觀點是什么 ? 懷疑與學問 顧頡剛 學者先要會疑。──程頤 在可疑而不疑者,不曾學;學則須疑。──張載 學問的基礎是事實和根據(jù)。事實和根據(jù)的來源有兩種:一種是自己親眼看見的,一種是聽別人傳說的。譬如在國難危急的時候,各地一定有許多口頭的消息,說得如何兇險,那便是別人的傳說,不一定可 *;要知道實際的情形,只有 *自己親自去視察。做學問也
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