【文章內(nèi)容簡介】 動期間進行經(jīng)驗交流、共同解疑等，形成合力，互幫互助，共同努力，縮小班級間的成績差異，進一步提高年段平均成績。 （ 3）、開展 “ 同題研討課 ” 活動。通過同年段教師互相聽課、評課，切磋同題教學(xué)研討活動中增強老師們的教研意識及彼此間的融合。 （三）參與校本特色課程的開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 備課組在本學(xué)期開展師生同讀書、讀名著活動，同時組織 “ 故事續(xù)編 ” 等各項校級活動，積極組織學(xué)生參加校外的各項競賽。繼續(xù)開展古詩文考級活動。 隨著年齡的增長，學(xué)生對閱讀的需求越來越大，良好的閱讀習(xí)慣對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)越來越重要，年段每個班級將組織好本班的閱讀活動開展。通過讀書交流，等活動提高學(xué)生對閱讀的興趣。通過課內(nèi)閱讀教學(xué)的指導(dǎo)，提升學(xué)生的閱讀 效率，確保閱讀課的時間。鼓勵學(xué)生自設(shè) “ 閱讀卡 ” 培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。開展年段優(yōu)秀作文集的收集與整理工作，鼓勵學(xué)生收集修改自己的好作文，編輯、設(shè)計，裝訂成冊，在班級展出的基礎(chǔ)上進行年段的展出。 四、活動安排（略） 小學(xué)語文備課教研組工作計劃【篇 4】 一、指導(dǎo)思想： 全面貫徹學(xué)校教導(dǎo)處的新學(xué)期工作思路，以進一步推進素質(zhì)教育、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量為目標(biāo)，以扎實教學(xué)為基礎(chǔ)，并結(jié)合科研進行探索創(chuàng)新，進一步發(fā)揮一線教師的能動作用，不斷提高本年級的教育教學(xué)水平，輕負高質(zhì)，提升備課組的整體教研水平。 二、主要工作 (一 )加強 “ 學(xué) 習(xí)型備課組 ” 的建設(shè)。 每一次圍繞一個主題，進行學(xué)習(xí)，反思自己的教學(xué)，營造濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。 (二 )加強課堂教學(xué)的研討。 (1)本學(xué)期，以 “ 閱讀積累教學(xué) ” 為專項內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校組織的有關(guān)活動，進行備課組組內(nèi) “ 磨課 ” ，通過聽課尋求最佳的適合本班的教學(xué)方法。以個體研究與小組探討相結(jié)合的方式，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。 (2)倡導(dǎo)語文案例研究，備課組成員每月進行教學(xué)反思，與組內(nèi)成員共享。 (三 )悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。 強化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率 (1)備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享 ，做到備課要 “ 深 ” 。要遵循 “ 備課 —— 反思 ——再修改 ” 的過程。每月寫一篇教學(xué)反思，在學(xué)校網(wǎng)站上，與大家分享你的成功。 (2)上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，老教材，新方法，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，提高課堂教學(xué)效果。 (3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要 “ 精 ” ，體現(xiàn) “ 層次化 ” 。批改格式統(tǒng)一化，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。 (4)輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，以 “ 每天進步一點點 ” 為指導(dǎo)思想，熱情鼓勵學(xué)生，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。對于班上的學(xué)習(xí)特困生，教師抓 好補差工作。 (5)搞好單元檢測。 。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會使學(xué)生受用一輩子。五年級備課組采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，促使學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的再養(yǎng)成。 (四 )精彩活動，有效開展，提高學(xué)生的語文興趣 圍繞 “ 學(xué)會讀中感悟 ” ，這一課題進行每月的主題活動。形成了 “ 以積累促積累 ” ， “ 以積累促表達 ”的一系列語文活動模式。各班根據(jù)學(xué)期初制定的閱讀計劃，開展閱讀活動。 小學(xué)語文備課教研組工作計劃【篇 5】 一、工作思路： 以學(xué)校教學(xué)工作計劃為依據(jù)，以語文教研組工作計劃為重點，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，將理論與教學(xué)實踐相結(jié)合，注重課題研究與教研活動的開展 。以備課組作為教學(xué)研究活動的陣地，努力改進教學(xué)的方式方法，不斷地提高備課組老師的教學(xué)能力，以便進一步提高年段學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和基本技能，從而實現(xiàn)語文綜合素養(yǎng)的提高。 二、努力目標(biāo)： 通過備課組各項活動的開展，落實學(xué)校語文教研組的各項要求，完成各項任務(wù)，促進備課組內(nèi)每位教師的共同進步。 通過備課組內(nèi)研討活動的開展與在實踐活動中的落實，推動年段語文老師教學(xué)理論與教學(xué)水平的共同提高 。 配合教研組語文學(xué)習(xí)活動的開展，組織富有年段特色的語文學(xué)習(xí)活動，展開有趣的語文競賽，培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。 三、具體措施： (一 )加強備課組教學(xué)常規(guī)工作，有效提高教學(xué)質(zhì)量 組內(nèi)教師要認真學(xué)習(xí)年級課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀全冊教材及有關(guān)參考資料，在明確教學(xué)目的、教學(xué)重難點、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，擬定可行的教學(xué)計劃，做到目的要求明確，進度適宜，措施得體。 每位教師要認真對待備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差及質(zhì)量測試等工作，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時反饋，及時改進，促進課堂 教學(xué)質(zhì)量的整體提高。 (1)重視備課，相互切磋。 制定備課組的活動計劃，安排好各項工作和具體的負責(zé)人，對備課組的工作進行細化分工 (工作分工附后 )。確保在每兩周一次的備課組活動中，主題明確，切實抓好集體備課，做到 “ 三備 ” ，即備課標(biāo)，備教材，備學(xué)生，在全組教師充分探討的基礎(chǔ)上，形成共享教案，并于授課前一周發(fā)放到各位教師的手中。本學(xué)期每位老師要在備課組中至少有一次精心準(zhǔn)備的主題發(fā)言，并能在每次的研討中積極大膽地提出自己的想法。 (2)認真上課，講究實效。 力爭每一節(jié)課上都能明確對學(xué)生上課的常規(guī)要求，力爭每一節(jié)課都 讓學(xué)生有一些收獲。 (3)作業(yè)分層，仔細批改。 組內(nèi)教師共同進行學(xué)生分層作業(yè)的布置與批改的研究與實踐，按要求嚴格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)量。 (4)因材施教，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差 面向全體學(xué)生，抓