【正文】 一篇周記或者學(xué)生日記。 研討課安排 家長進(jìn)課堂，共上一節(jié)課。 (2)、三、四、五年級(jí)鋼筆字比賽。 各年級(jí)小結(jié)期中測(cè)試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo) 六月 檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。 教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。 小學(xué)語文備課教研組工作計(jì)劃【篇 2】 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我們教研組將以學(xué)校與教導(dǎo)處工作為核心，以學(xué)生為本，以遠(yuǎn)程研修、教師基本功訓(xùn)練為載體，立足課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。 開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，如讀書征文活動(dòng)、 “ 愛國 ” 歌曲合唱比賽、詩文 考級(jí)等各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 發(fā)揮骨干教師的帶頭作用本組由兩名市級(jí)骨干教師， 3 名縣教壇新秀和一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師組成。 抓好平時(shí)的管理工作。通過多種途徑，加強(qiáng)與后進(jìn)生的交流，鼓勵(lì)他們克服困難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，適時(shí)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。 開展讀書征文評(píng)比，提高學(xué)生寫作水平。因此我們語文老師應(yīng)責(zé)無旁貸，做好指導(dǎo)工作，抓好作業(yè)的書寫，不僅要數(shù)量，更重要的是保證質(zhì)量。 通過備課組內(nèi)研討活動(dòng)的開展與在實(shí)踐活動(dòng)中的落實(shí)，推動(dòng)年段語文老師教學(xué)理論與教學(xué)水平的共同提高。 （ 1）重視備課，相互切磋 制定備課組的活動(dòng)計(jì)劃，安排好各項(xiàng)工作和具體的負(fù)責(zé)人，對(duì)備課組的工作進(jìn)行細(xì)化分工（工作分工附后）。 本學(xué)期除教研組開展的專家引領(lǐng)活動(dòng)和備課組的研討課之外，還安排了 “ 同題研討課 ” 活動(dòng)。 （ 4）因材施教，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差 面向全體學(xué)生，抓好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。每一份試卷都必須經(jīng)本組老師審議、討論后定稿再打印。 （ 3）、開展 “ 同題研討課 ” 活動(dòng)。 隨著年齡的增長，學(xué)生對(duì)閱讀的需求越來越大，良好的閱讀習(xí)慣對(duì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)越來越重要，年段每個(gè)班級(jí)將組織好本班的閱讀活動(dòng)開展。開展年段優(yōu)秀作文集的收集與整理工作，鼓勵(lì)學(xué)生收集修改自己的好作文，編輯、設(shè)計(jì)，裝訂成冊(cè)，在班級(jí)展出的基礎(chǔ)上進(jìn)行年段的展出。 (二 )加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。 (三 )悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。 (2)上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，老教材，新方法，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，提高課堂教學(xué)效果。對(duì)于班上的學(xué)習(xí)特困生，教師抓 好補(bǔ)差工作。五年級(jí)備課組采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，促使學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的再養(yǎng)成。 小學(xué)語文備課教研組工作計(jì)劃【篇 5】 一、工作思路： 以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，以語文教研組工作計(jì)劃為重點(diǎn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，將理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，注重課題研究與教研活動(dòng)的開展 。 配合教研組語文學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，組織富有年段特色的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，展開有趣的語文競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。 制定備課組的活動(dòng)計(jì)劃，安排好各項(xiàng)工作和具體的負(fù)責(zé)人，對(duì)備課組的工作進(jìn)行細(xì)化分工 (工作分工附后 )。 力爭(zhēng)每一節(jié)課上都能明確對(duì)學(xué)生上課的常規(guī)要求，力爭(zhēng)每一節(jié)課都 讓學(xué)生有一些收獲。注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類活動(dòng)、比賽，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 (2)、組內(nèi)活動(dòng)以交流溝通為主，活動(dòng)期間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流、共同解疑等，形成合力，互幫互助，共同努力，縮小班級(jí)間的成績差異，進(jìn)一步提高年段平均成績。 二、工作重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，把握分年級(jí)的要求；通讀全冊(cè)教材，制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。對(duì)每篇教材都作深入的鉆研。 繼續(xù)花大力氣抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。 參加集體備課的教師認(rèn)真閱讀主備老師教案，并對(duì)教案提出意見和建議，做出評(píng)價(jià)。 每一位語文教師分析本班學(xué)生的特點(diǎn)，分析教材的特點(diǎn)， 每位教師深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)各年段要求，對(duì)本年段的要求能融會(huì)貫通，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 加強(qiáng)備課。在課堂教學(xué)時(shí)尤其注意 每位教師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性。上好課例研究課，做到人人參與評(píng)課，及時(shí)自我反思。 三年級(jí)的孩子，是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。 （二）加強(qiáng)質(zhì)量調(diào)控，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。 （三）重視閱讀能力、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng) —— 得法于課內(nèi)，受益于課外。 緊跟學(xué)校 “ 立體閱讀 ” 研究步伐，繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性。 根據(jù)三年級(jí)學(xué)生學(xué)情，結(jié)合本年級(jí) “ 厚積薄發(fā)，以讀促寫 ” 的研究主題，可 以從以下方面對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)： 指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。（學(xué)習(xí)批注、學(xué)做讀書摘錄卡、學(xué)會(huì)記讀書筆記） 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記憶。 發(fā)掘本組成員各方面特長與優(yōu)勢(shì)，形成積極向上，同事加凈友的學(xué)習(xí)共同體。 關(guān)于書香特色。 ③ 結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，做到導(dǎo)之以行，示之以范，言傳身教。 ② 按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開展對(duì)課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革的 實(shí)踐與研究，建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元，評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。 ⑤ 加強(qiáng)集體研討，每周的備課組集體活動(dòng)做到有專題、有記錄、有實(shí)效，推動(dòng)行動(dòng)研究，問題會(huì)診，案例分析，實(shí)踐反思，觀摩討論等科學(xué)有效的方法；繼續(xù)強(qiáng)化 ” 集體備課，資源共享，個(gè)人加減，教后反思 “ 的教研風(fēng)氣；積極倡導(dǎo)即時(shí)交流，即時(shí)研討和即時(shí)反思。 學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 五月： 其他幾位老師的教研