【文章內(nèi)容簡介】 　　（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是教師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　。?）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率?！　。?）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不一樣學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄（鼓勵(lì)教師們都去實(shí)踐）。　　第九周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)　　第十周師生共寫隨筆項(xiàng)目組活動(dòng)　　校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍　　第十一周校本教研（課堂教學(xué)）準(zhǔn)備　　教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)　　第十二周期中教學(xué)工作大檢查　　校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍　　第十三周“書香學(xué)?！表?xiàng)目組活動(dòng)　　教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)　　校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍　　第十五周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)　　第十六周校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍　　教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃15篇7　　為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績，為給全體語文教師供給更廣闊的教學(xué)舞臺(tái)充分發(fā)揮他們的教學(xué)本事，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識(shí)，根據(jù)教育部對(duì)語文教學(xué)有關(guān)文件，再結(jié)合我語文組工作實(shí)際，特制定本計(jì)劃：　　一、指導(dǎo)思想　　本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作的本事?！　《?、工作目標(biāo)　　營造歡樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的歡樂?！　?chuàng)低年級(jí)特色課堂教學(xué)，1—2年級(jí)學(xué)生識(shí)字量達(dá)20xx字以上；中高年級(jí)繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)20000字，每日一記，每周累計(jì)寫作1000字。　　按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。　　創(chuàng)立“優(yōu)秀教研組”，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究本事，進(jìn)取參加各種活動(dòng)，爭取好成績，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組?！　。?）各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。在教學(xué)中，要異常重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作?！　。?）備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾；　　（3）、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界?！　。?）充分利用團(tuán)體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂?！　。?）每人每周聽課不少于3節(jié)，同時(shí)做好聽課記錄及聽后反思　?。?）養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng)　?。?）、抓好學(xué)生的書寫工整?！　?qiáng)化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升?！　〗鼛啄辏倚Ｇ嗄杲處熖岣哐杆?，經(jīng)過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽，我校選拔出一批教學(xué)本事強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用?！　。?）把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在我校教師中推廣?！　。?）及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。　　進(jìn)取參加教研室組織的教研活動(dòng)。組織學(xué)生參加各種作文競賽，進(jìn)取向報(bào)刊投稿。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù)?！　「鱾湔n組精心組織“每月一次”語文活動(dòng)?！　∪?、作業(yè)檢查要求?！　∪奈迥昙?jí)檢查：　　1）、語文練習(xí)冊(cè)（全批全改）　　2）、課堂作文8篇（有眉批，有教師點(diǎn)評(píng)，教師評(píng)價(jià)等級(jí)）　　3）每周一篇周記或者學(xué)生日記。（有教師檢查記錄）　　一二、年級(jí)檢查：　　1）、語文練習(xí)冊(cè)（全批全改）　　2）、課堂作文8篇（有眉批，有教師點(diǎn)評(píng)，教師評(píng)價(jià)等級(jí)）　　3）、生字抄寫。（全批全改）　　年級(jí)檢查：　　1）、語文練習(xí)冊(cè)（全批全改）　　2）、生字抄寫以及造句本。（全批全改）　　四、各月活動(dòng)安排：　　三月　　團(tuán)體備課?！　⊙杏懻n安排　　家長進(jìn)課堂，共上一節(jié)課?！　∷脑隆　±^續(xù)開展優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)?！　≌Z文活動(dòng)?！　。?）、一、二年級(jí)寫字比賽?！　。?）、三、四、五年級(jí)鋼筆字比賽?！　〗虒W(xué)常規(guī)檢查　　五月　　一二年級(jí)寫話，三四五年級(jí)作文比賽?！　z查學(xué)生作業(yè)?！　∵M(jìn)行期中考試?！　「髂昙?jí)小結(jié)期中測(cè)試情景，明確后半學(xué)期的目標(biāo)　　六月　　檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案?！　「髂昙?jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃?！　〗M織1——5年級(jí)期末測(cè)試?！　〗萄薪M工作總結(jié)。　　教師編寫有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交文章或案例?！　?fù)習(xí)課展示。進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。　　期末復(fù)習(xí)考試。小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃15篇8　　緊張而忙碌的新學(xué)期如約而至，為貫徹落實(shí)學(xué)校和教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作安排，更好地完成本學(xué)期的各年級(jí)語文教學(xué)任務(wù)和組織好師生語文活動(dòng)，特制定如下計(jì)劃：　　一、指導(dǎo)思想　　本學(xué)期我們將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處的工作安排，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，堅(jiān)持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，注重以人為本，全面提升語文教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；繼續(xù)深入開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。　　二、具體工作和要求　　提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)?！　≌Z文教師要錘煉自我的教學(xué)語言，讓自我的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友；語文教師還要學(xué)會(huì)寫教育隨筆，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自我所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自我還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。”　　讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，構(gòu)成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對(duì)于語文教師來說，尤為重要。各學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行?！　」膭?lì)語文教師勤于筆耕。期望教師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思，這對(duì)提高自身的教學(xué)水平是十分有好處的。加強(qiáng)教研文章撰寫工作。寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)文章，多寫實(shí)踐中有自我思考、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。　　規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。　?。?）備課：有教師要認(rèn)真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對(duì)性、有特色，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在簡便愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。備課環(huán)節(jié)要貼合新課標(biāo)要求，三維目標(biāo)明確，過程規(guī)范簡潔，力爭本學(xué)期每位教師都能設(shè)計(jì)出幾份高質(zhì)量的教案，反對(duì)照抄照搬?！　。?）上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵(lì)使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益?！　。?）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅(jiān)決反對(duì)無針對(duì)性的題海戰(zhàn)，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；作業(yè)批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情景反饋?！　。?）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展?！　。?）及時(shí)反思、總結(jié)、反饋，進(jìn)取參加中心學(xué)校組織的各種語文教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師與課改共同成長。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)后記、隨筆、案例、文章、反思，總結(jié)反思自我在課改實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、困惑及難題。　　促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展?！　。?）加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、資料、方法和手段的改革?！　。?）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)青年教師是學(xué)校的主力軍，是學(xué)校的期望。本學(xué)期，我們將繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作，將師徒結(jié)對(duì)工作落到實(shí)處，多供給外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫忙新教師盡快成長起來。　?。?）配合教導(dǎo)處，協(xié)調(diào)安排好教師的推門課、展示課等教學(xué)研究活動(dòng)，為廣大年輕教師供給展示、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促使全組教師業(yè)務(wù)本事協(xié)調(diào)發(fā)展。落實(shí)聽課、上課、評(píng)課及各種交流活動(dòng)，要求每位教師每學(xué)年聽課不少于20節(jié)，聽課要有記載，有點(diǎn)評(píng)，教研教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主，抽查為輔，對(duì)備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情景進(jìn)行檢查，并及時(shí)通報(bào)?！　∪?、本學(xué)期主要工作安排　　九月：配合學(xué)校做好學(xué)期初語文教學(xué)工作的檢查?！　「鹘處熤贫ń虒W(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度，撰寫教學(xué)教研計(jì)劃?！　∈拢航處熒瞎_課及評(píng)課?！　z查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情景。　　教師間研討活動(dòng)?！　∈辉拢浩谥袦y(cè)試?！　〗處熒瞎_課及評(píng)課。　　檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情景?！　∈拢航處熒瞎_課及評(píng)課?！　〗處熝杏懟顒?dòng)。　　檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情景?！　∫辉拢焊鹘處煂懞媒虒W(xué)總結(jié)、案例。　　期末考試?！　〗萄薪M工作總結(jié)。　　我們語文組將配合教導(dǎo)處開展好學(xué)校的教研工作，竭力提高我們的教研水平。小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃15篇9　　一、指導(dǎo)思想　　結(jié)合本校工作實(shí)際，堅(jiān)持以全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展為目標(biāo)，緊緊圍繞“提高教育質(zhì)量”這一主題，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，圍繞課題“生活識(shí)字——如何培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的本事”和“敏悟型低碳課堂的范式研討”開展活動(dòng)，以加強(qiáng)教學(xué)管理、教學(xué)研究為基本點(diǎn)，依靠教師，服務(wù)學(xué)生，全面推進(jìn)有效教學(xué)，著力探尋“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的本真教學(xué)模式?！　《?、工作重點(diǎn)　　以課堂教學(xué)為主渠道，規(guī)范課堂教學(xué)管理。　　抓實(shí)“六認(rèn)真”，實(shí)施高效教學(xué)。向四十分鐘要質(zhì)量，扎實(shí)落實(shí)“生本教育”。　　主題教研，提升教師素質(zhì)?！　￡P(guān)注隊(duì)伍，促進(jìn)青年教師的快速成長?！　∪⒕唧w措施　?。ㄒ唬┲笇?dǎo)學(xué)生自學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本事?！　?chuàng)設(shè)氛圍，使學(xué)生樂于自學(xué)。努力營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能在自由、愉快的心理狀態(tài)中進(jìn)取、主動(dòng)地參與自學(xué)活動(dòng)?！　∽ズ脤W(xué)生的寫字教育。在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性，要經(jīng)過寫字活動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練字的動(dòng)機(jī)，尊重學(xué)生練習(xí)方法的選擇，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位，從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識(shí)，使學(xué)生樂學(xué)求美?！　。ǘ┳?shí)“六認(rèn)真”，實(shí)施高效教學(xué)?！　∽?shí)備課。創(chuàng)新團(tuán)體備課，突出一個(gè)“透”字：吃透課標(biāo)，吃透教材，吃透教法，吃透學(xué)法，吃透訓(xùn)練。備課要做到眼中有學(xué)生，心中有教材，手中有方法。提倡“個(gè)人初備、團(tuán)體統(tǒng)備、個(gè)人再備”的備課流程?！　∽?shí)上課。追求本色的課堂教學(xué)，突出一個(gè)“活”字。要?jiǎng)?chuàng)立生活的課堂，營造民主的課堂，構(gòu)建探究的課堂。倡導(dǎo)先學(xué)后教，以學(xué)定教。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。用興趣來賦予課堂生命活力，用創(chuàng)新來賦予學(xué)生心靈舒展。真正做到課堂氣氛活，學(xué)生思維活，教學(xué)方法活，知識(shí)生成活?！　∽?shí)訓(xùn)練。切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，突出一個(gè)“精”字。訓(xùn)練資料能在課堂解決的，決不留在課外解決；口頭能解決的，決不書面解決。練習(xí)作業(yè)做到“精選、精編、精改、精評(píng)”。堅(jiān)持“有發(fā)必收，有收必批，有錯(cuò)必糾，有練必評(píng)”，提高練習(xí)的有效性?！　。ㄈ┲黝}教研，提升教師素質(zhì)?！　∫哉n題研究推進(jìn)教研活動(dòng)?！　〗Y(jié)合本校國家級(jí)、省級(jí)主課題，圍繞課題為研究目標(biāo)，教師根據(jù)課題認(rèn)真搜集、整理并學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐資料，在教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行課題研究教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取寫出高質(zhì)量的課題文章?！　∫远喾N形式扎實(shí)教研活動(dòng)?！　”緦W(xué)期繼續(xù)以教研組、備課組為平臺(tái)，組織教研。經(jīng)過課題研討、“同課異構(gòu)，一課多上”、“沙龍研