小學語文教研組集體備課制度(編輯修改稿)
2024-10-25 16:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作精心研究準備，主要精備本單元一篇課文。集體議課。每一次集體備課由備課組長主持，主備人主要從教學目標，教學重點、難點，教法，學法，教學時數(shù)，教學構(gòu)思，教學設(shè)計對自己精備的課目進行說課。建議一般程序為：提前確定精備哪節(jié)課，主備人及全組教師分頭準備?；顒訒r主備人介紹自己的教學構(gòu)思，其他組員進行補充、刪減、矯正，初步形成教學設(shè)計預案，最后備課組長作小結(jié)，主備人對議課活動作詳細記錄（記錄在備課組活動記錄本上）。完善整理。教師在集體議課的基礎(chǔ)上進一步完善、整理，形成規(guī)范的教學設(shè)計，形成教學文本設(shè)計。設(shè)計補改。設(shè)計補改主要是體現(xiàn)備課組內(nèi)教師的個性化教學，備課組成員在個人的教學設(shè)計上，可根據(jù)自己的教學風格、班上的學生情況及自己對教材的獨特處理等方面，再作調(diào)整補改，形成自己的課堂教學實施方案。寫教學反思。在教學結(jié)束后寫出本節(jié)課的教學反思，捕捉教學中最深刻、最難忘的亮點或不足進行反思，反思集中在：一是捕捉和感悟；二是吸取和改進。反思內(nèi)容可在下次集體備課時交流。四、備課過程管理。檢查：備課組活動由語文組、各校分別進行檢查?？偨Y(jié)：教研組根據(jù)集體備課情況做好總結(jié)。四棚聯(lián)校教研室 第三篇：小學語文集體備課制度中沙海小學語文集體備課制度一、集體備課組安排以年級組為單位組織開展。二、集體備課時間和內(nèi)容集體備課時間為周三下午，內(nèi)容為學習領(lǐng)會整個學期、整個單元的教學目標、教學重難點，集體討論教學設(shè)計?；顒訒r間為兩周一次，開展“一課、一評、一思、一得”教學研討活動，以培養(yǎng)青年教師為重點。三、集體備課形式各年級語文學科組集體討論、集體設(shè)計教案。主備教師作備課的中心發(fā)言，其他教師事先鉆研好教材做好準備。備課時抓住“備”字：備教材，備學生，備教法，備學法，備教具，備作業(yè)，備課時積極發(fā)言，各抒己見。組里有亮點的教學設(shè)計及時發(fā)到網(wǎng)上鄰居供學校教師查閱。四、集體備課要求各備課組要根據(jù)本學期的教學方向，教學編排體系，教學時間，制訂好集體備課計劃。每位教師在個人充分備課的前提下，積極參與集體備課。每次事先確定備課內(nèi)容、中心發(fā)言人和整理人。
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