【文章內(nèi)容簡介】 ” 培訓結業(yè)證書。對成績優(yōu)秀的學員頒發(fā) “ 領雁工程 ” 培訓優(yōu)秀學員證書。 學校教師組織活動方案篇 5 教學目標： 理解課文內(nèi)容，學習小王洙勤奮好學的好品質，珍惜今天的學習機會。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 認識 7 個生字，會寫 11 個字。 教學重難點： 理解課文內(nèi)容，學習小王洙勤奮好學的精神。 正確規(guī)范地書寫 11 個生字。 教學時間： 2 課時 教學過程： 第一課時 一、激趣導入，揭示課題 小朋友，你們都在哪里學習呀 !平時都是怎樣學習的呀 ?(生答 )。今天我們就來學習一篇《窗外聽課的孩子》。 板書。 看了課題，你有什么問題想要知道呀 ?(生答 ) 二、初讀課文，了解內(nèi)容。 自由讀課文，讀準字音，標出自然段。 互讀課文， (相互指導 )糾正讀音，語氣停頓等問題。 默讀課文，邊讀邊標出不認識的字。 (相互認讀 ) 教師指讀生字。 三、再讀課文，用心感悟。 小組合作學習。 (交流討論 ) 讀了課文你可以看出小王洙是一個怎樣的孩子 ?從文中哪些語句可以看出他的這些品質和精神 ? a、畫出小王洙十分渴望讀書的語句。 b、畫出小王洙勤奮好學的語句。 (通過畫一畫、讀一讀、說一說，讓學生理解課文內(nèi)容，體會人物的品質 ) 四、拓展思維 (1)想一想老師發(fā)現(xiàn)王洙在窗外聽課會對他說些什么，小王洙又會說些什么。 (2)假如當時你就在學堂里讀書，你能給小王洙什么幫助 ? (這項活動鼓勵學生充分發(fā)揮想像，深入到課文的角色中去，進一步體會人物的品質，并在語言實踐中受到熏陶感染和教育。 ) 五、總結全文 師：你們能談談讀課文后的感想和體會嗎 ?(交流之后 ) 第二課時 一、積累內(nèi)化 自選詞語，由學生獨立完成。 完成文后詞語填空的練習。 二、遷移練習。 (1)認讀生字。 (游戲中鞏固識字 )(學生指讀 ) (2)指導書寫 11 個生字。 學校教師組織活動方案篇 6 一、指導思想： 以 _“ 三個面向 ” 教育思想和 _為指針，結合新一輪基礎教育課程改革的要求和我校教育教學工作的實際，立足于全面提高教育 教學質量，著眼于提高教師綜合素質與專業(yè)水平，服務于課程改革，培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍，著力構建學習型的教師組織。 二、總體目標： 提高思想政治素質、職業(yè)道德水準，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵，杜絕違規(guī)教育行為。 以新課程標準的實施為切入點，促進全體教師進一步轉變教育思想、教育觀念、教學方式和教學手段，加快知識更新與拓展。 加強教研活動的開展，提高教育教學科研能力，增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。 建立健全有效合理的機制，實施 “ 青藍工程 ” ，加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為 “ 青年骨干教師 ” 。 以教育科研改造課堂教學，引導教師向學術型、科研型的轉變。 三、具體目標任務及措施： (一 )教師全員培訓： 目標：通過培訓，提高全體教師思想政治素質、職業(yè)道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉變。 內(nèi)容：政治思想與師德教育。 方式：講座、研討會等，并與自學相結合，側重于實踐活動 (力求結合學校實際，為提高教師實施素質教育的能力服務 )。 時間安排：每周周前會議政治學習 10 分鐘。 職能部門：校長室、大隊部。 (二 )新課程標準培訓： 目標：進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實踐，制定相應的教學及評價策略。 內(nèi)容：各學科新課程標準及新課程標準解讀，省、市級新課程培訓學習材料等。 活動形式：以學科組為單位集中學習與自學相結合。 時間：每周業(yè)務學習、各教研組活動時間。 (三 )教師信息化培訓： 目標：要求教師實現(xiàn) “ 四會 ” ：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料 ，會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學中會運用信息技術和網(wǎng)絡資源。 方式： 定期開展教師電腦知識及實際操作的培訓。 采取定期練習及考核的辦法相結合。 (四 )教師讀書活動： 目標：要求 40 周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書 。40 周歲以上的教師每月讀一本書。 內(nèi)容：優(yōu)秀學科書籍。 方式：教師自學與集體組織相結合，并組織讀書沙龍、讀書征文、 “ 書走動 ” 起來等活動調動教師讀書的積極性。 (五 )教研與科研活動： 目標：通過教科研活動的開展，全體教師中的學科帶頭人、教育教學能手要占教師總數(shù)的 10﹪ — 15﹪，骨干教師要占教師總數(shù)的 60﹪，中青年教師參與課題研究的達到 50﹪，中青年教師要熟練掌握并運用多媒體網(wǎng)絡技術輔助教學。 內(nèi)容： 每學期集中組織教師集體學習各科《課程標準》、《教學常規(guī)》及有關的教育教學理論的文章等 (不少于 15 次 )。 繼續(xù)加強校內(nèi)、外教研活動，堅持教師要走出去、請教師走進來的教學活動。 開展 “ 人人上一堂好課 ” 的活動，組織一次全校性的教學評優(yōu)活動。 每學期組織一次教學開放日和教學輪崗活動。每 次活動時家長、教師參與聽課、評課，共同探討教法與學法，不斷豐富認識，提高教育教學水平。 繼續(xù)開展校級優(yōu)質課、優(yōu)秀論文、說課、評課等教學競賽活動，每學期舉辦一次教學常規(guī)展覽活動，提高教研活動質量。 活動方式及時間安排： 每學期開學前，采取集中學習與自學相結合的方式進行內(nèi)容的學習。 定期與不定期地開展教研活動，方式：集體與分學科相結合。 每學年進行優(yōu)秀論文、經(jīng)驗總結、優(yōu)秀教案評選。 每學年舉辦優(yōu)質課比賽。 組織教師參加各級各類論文評比。 (六 )學歷教育培訓： 目標：要求專任教師中大專以上學歷達 90﹪，本科學歷達 30﹪ 。同時要加大力度，引進和培養(yǎng)英語及藝體等學科教師，實現(xiàn)各學科教師比例合理分配。 方式：自我進修。 四、組織機構： 組長：曾石發(fā) 副組長：王志慶 林濤 成員：鐘武松 段鵬瓊 肖魯 陳慶云 謝文海 謝潤龍 曾福海 承擔的任務： 肖魯負責教師的師德師風的培訓工作。 段鵬瓊、曾福海負責數(shù)學教師、教師的信息化的培訓工作。 謝潤龍 負責語文教師的培訓工作。 陳慶云 、謝文海負責教師的讀書活動工作。 五、保障措施： 設立學校繼續(xù)教育校本培訓領 導小組，構建學校繼續(xù)教育校本培訓管理網(wǎng)絡。建立由學校校長和學科帶頭人組成的領導小組，對培訓內(nèi)容、課程設置、培訓過程進行指導。 積極參加省、市組織的各項教研活動，每學期請有關的教育專家、教研員來校做專題講座。以備課組為依托，開展切有實效的教研活動，推進學科教學建設 。開展青年教師培訓活動，推進教師隊伍建設 。以市教研室為依托，開展專題研究，推進教育科研工作，提高教科研水平。 出臺傾斜政策，建立激勵機制。將業(yè)務培訓與崗位聘任、學期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務檔案，努力打造一支學科齊全、素質優(yōu)良的教師隊伍。 結合學校辦學情況和師資水平狀況，有計劃地安排學科教師參加省、市級培訓、進修和觀摩。 學校教師組織活動方案篇 7 做好教師崗前培訓工作是加強高校教師隊伍建設